2020教師資格證幼兒綜合素質(zhì)考點：教師觀
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教師觀
大綱要求：
1、了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。
2、具備終身學(xué)習(xí)的意識。
3、理解教師職業(yè)的責(zé)任與價值，具有從事幼兒教育工作的熱情與決心。
知識考點：
一、教師專業(yè)發(fā)展的要求
1.學(xué)會學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)者
2.勤于反思，成為反思的實踐者
3.恒于研究，成為教育教學(xué)的研究者
4.重視溝通，加強(qiáng)交往與合作能力
5.勇于創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實踐能力
二、教師專業(yè)發(fā)展的途徑
1.職前培訓(xùn)
職前培訓(xùn)是教師從事專業(yè)工作的重要的基礎(chǔ)階段，是入職前的準(zhǔn)備階段。在職前培訓(xùn)要掌握從事教師所必需的學(xué)科專業(yè)知識和教育教學(xué)知識，掌握專業(yè)技能，培養(yǎng)專業(yè)態(tài)度，形成專業(yè)素養(yǎng)，為從事教育工作奠定基礎(chǔ)。
2.入職培訓(xùn)
教師入職培訓(xùn).是指經(jīng)歷過教師職前培訓(xùn)的人.在剛獲得的教職崗位上，進(jìn)一步了解、學(xué)習(xí)和掌握崗位知識與能力的培訓(xùn)。
3.在職培訓(xùn)
在我國.有大量的教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)著教師的在職進(jìn)修提高的任務(wù)，為教師提供多樣化的在職學(xué)習(xí)課程。同時，國家和地方也制定了一系列教師在職學(xué)習(xí)進(jìn)修的制度，引導(dǎo)和鼓勵教師不斷地學(xué)習(xí)。
4.自我教育
教師的自我教育就是教師專業(yè)自我的主動建構(gòu)過程。在教育教學(xué)活動中，進(jìn)行教學(xué)反思，在實踐中提升專業(yè)發(fā)展。
三、教師專業(yè)發(fā)展的方法
1.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動
2.開展微格教學(xué)
3.進(jìn)行專門訓(xùn)練
4.反思教學(xué)經(jīng)驗
四、教師職業(yè)的責(zé)任與價值
(一)教師職業(yè)的責(zé)任
教師職業(yè)的責(zé)任是指教師必須承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)。在社會主義條件下，教師的根本職責(zé)是教書育人，提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
(二)教師職業(yè)的價值
教師職業(yè)的價值在于追求教師職業(yè)生活的幸福，并將教師職業(yè)的幸福引向人生的價值和歸宿的思考軌道上來。教師職業(yè)價值主要包括社會價值和自我價值兩方面。
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