2025下半年小學教師資格證科目二內容：古德萊德的課程理論，常常這樣考!
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古德萊德的課程理論，在教師資格筆試考試中通常以單選題的形式考察，在主觀題中考查較少，建議大家在備考的過程中能夠分清課程之間的概念即可。
一、概念精析
(1)理想的課程——我們未來需要怎么樣的人
(2)正式的課程——課程標準和教材
(3)領悟的課程——教案
(4)運作的課程——上課
(5)經(jīng)驗的課程——學生從老師那里得到的知識
二、解讀
(1)理想的課程——我們未來需要怎么樣的人
理想的課程是指由研究機構、學術團體和課程專家提出的應該開設的課程。根據(jù)未來我們需要什么樣的人才，由他們來提出應該開設的課程。
(2)正式的課程——課程標準和教材
正式的課程由教育行政部規(guī)定的課程計劃、課程標準和教材，也就是列入學校課程表中的課程。需要注意的是，正式的課程只是理想的課程中被官方認可與授權的那一部分。
(3)領悟的課程——教案
領悟的課程指的是任課老師所領會的課程。注意是任課教師對正式的課程所領悟而形成的課程。
(4)運作的課程——上課
運作的課程指的是教師在課堂上實際實施的課程。
(4)經(jīng)驗的課程——學生從老師那里得到的知識
經(jīng)驗的課程指的是學生在課程上，在學習過程中實際上體驗到的東西。
三、總結
專家提出開設的叫理想課程;政府規(guī)定的叫正式課程;教師領悟到的叫領悟課程;教師實際運作的叫運作課程;學生實際學會的知識叫經(jīng)驗課程。
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