中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》:學(xué)習(xí)理論


【摘要】中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》:學(xué)習(xí)理論,正在備戰(zhàn)教師資格證考試的朋友,是否在為找不到合適的復(fù)習(xí)資料而煩惱?別急,環(huán)球網(wǎng)校小編將陸續(xù)呈上各考試科目知識點及考點,為你排憂解難。本文即小編為你整理的中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》考點,希望一解你燃眉之急。更多新聞資訊請關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校教師資格考試網(wǎng)。
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一、行為主義學(xué)習(xí)理論
行為主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,一切學(xué)習(xí)都是通過條件作用.在刺激S和反應(yīng)R之間建立直接聯(lián)結(jié)的過程。
主要有:(1)桑代克的嘗試錯誤說;(2)巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用理論;
(3)斯金納的操作性條件作用理論;(4)班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論。
二、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為.有機體獲得經(jīng)驗的過程.不是在外部環(huán)境的支配下被動地形成刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié),而是通過積極主動的內(nèi)部信息加工活動形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。
主要有:(1)苛勒的完形—頓悟?qū)W習(xí)理論;(2)布魯納的認(rèn)知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論:
(3)奧蘇伯爾的有意義接受學(xué)習(xí)論;(4)加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論。
三、人本主義學(xué)習(xí)理論
人本主義心理學(xué)是20世紀(jì)五六十年代在美國興起的一種心理學(xué)思潮,被稱為心理學(xué)的“第三勢力”,其主要代表人物是馬斯洛和羅杰斯。人本主義學(xué)習(xí)理論強調(diào)人的潛能、個性與創(chuàng)造性的發(fā)展,強調(diào)自我實現(xiàn)、自我選擇和健康人格作為追求的目標(biāo)。
四、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
建構(gòu)主義心理學(xué)被視為“教育心理學(xué)的一場革命”,興起于20世紀(jì)80年代,是心理學(xué)發(fā)展史中從行為主義發(fā)展到認(rèn)知主義后的進一步發(fā)展。建構(gòu)主義心理學(xué)的創(chuàng)始人為瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰,后來在維果斯基、奧蘇伯爾、布魯納等人的推動下,這一理論得到充分的發(fā)展并形成了較為完整的體系。
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考友經(jīng)驗分享:教師資格考試三個月備戰(zhàn)計劃
一、明確學(xué)習(xí)目的,制定學(xué)習(xí)計劃。
用一個半月的時間邊看教材邊聽課程(相當(dāng)于學(xué)了兩遍)。用一個月的時間對知識進行梳理,邊做題,邊復(fù)習(xí),同時有針對的聽課(相當(dāng)于學(xué)了第三遍)。再用一個月的時間鞏固提高知識,利用提綱抓重難點,最后幾天做真題(相當(dāng)于學(xué)了第四遍)。
二、《綜合素質(zhì)》的學(xué)習(xí)方法。
《綜合素質(zhì)》相比《教育知識與能力》要容易些,所以我只是在第一遍聽課時認(rèn)真地學(xué)習(xí)了教材。模塊一職業(yè)理念和模塊三教師職業(yè)道德規(guī)范中的重難點在教材中和網(wǎng)校老師的課堂中都會講到一些背題的技巧和答題的模式,需要認(rèn)真地對待。其它模塊的內(nèi)容,個人認(rèn)為真的是需要日積月累的素養(yǎng),不是幾個月就能掌握的技能,但對于大學(xué)生來說應(yīng)該是具備的,所以沒下太多功夫,時間多留給《教育知識與能力》了。
三、《教育知識與能力》的學(xué)習(xí)方法。
個人推薦環(huán)球網(wǎng)校VIP通關(guān)班。環(huán)球網(wǎng)校老師的課程比較緊湊,對教材分析的很透徹,對考試的重難點也抓得很準(zhǔn),而且每一章節(jié)都有總結(jié)性的提綱,真的可以起到事半功倍的效果。在第一二遍學(xué)習(xí)時我會將老師列的提綱抄下來,第三遍學(xué)習(xí)時往提綱中“填枝加葉”。到第四遍時基本不看教材,就只背“茂盛”的提綱了。
四、做題的一些經(jīng)驗。
第三遍學(xué)習(xí)時開始及時的對自己每個章節(jié)的學(xué)習(xí)做檢測,通過做題,可以掌握每個章節(jié)的知識點及解題方法,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題,及時調(diào)整和鞏固知識。在備考的最后幾天做幾套歷年真題,熟悉一下題型和控制答題時間。
以上就是我個人備考期間的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)方法。關(guān)于復(fù)習(xí)每個人有不同的學(xué)習(xí)方法和側(cè)重點,以上所談只是我個人教師統(tǒng)考(中學(xué))通關(guān)的經(jīng)驗,希望會對非師范類考生們起到一定的幫助。
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