2014年河南小學(xué)《教育心理學(xué)》知識(shí)考點(diǎn):組織教學(xué)過程
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2014年河南省小學(xué)《教育心理學(xué)》知識(shí)考點(diǎn)匯總
第二節(jié) 組織教學(xué)過程
一、教學(xué)事項(xiàng)
確定教學(xué)目標(biāo)并進(jìn)行任務(wù)分析之后，教師要組織教學(xué)過程中幾個(gè)基本要素，如教學(xué)事項(xiàng)、教學(xué)方法、教學(xué)媒體和材料以及教學(xué)情景等。
加涅指出，在教學(xué)中，要依次完成以下九大教學(xué)事項(xiàng)。
(一)引起學(xué)生注意
(二)提示教學(xué)目標(biāo)
(三)喚起先前經(jīng)驗(yàn)
(四)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容
(五)提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)
(六)展現(xiàn)學(xué)習(xí)行為
(七)適時(shí)給予反饋
(八)評(píng)定學(xué)習(xí)結(jié)果
(九)加強(qiáng)記憶與學(xué)習(xí)遷移
二、教學(xué)方法
教學(xué)方法指在教學(xué)過程中師生雙方為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目的，完成一定的教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式，它是整個(gè)教學(xué)過程整體結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重要組成部分，是教學(xué)的基本要素之一。教師常常要用到以下一些基本的教學(xué)方法：
(1)講解法
(2)演示法
(3)課堂問答
(4)練習(xí)
(5)游戲
三、教學(xué)媒體
選擇教學(xué)媒體時(shí)，教師要綜合權(quán)衡教學(xué)情、學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)性質(zhì)以及教學(xué)媒體的特性等方面的因素。戴爾(1946)從直接具體經(jīng)驗(yàn)到抽象經(jīng)驗(yàn)排列了11種媒體，構(gòu)成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)錐形。
四、課堂教學(xué)環(huán)境
課堂教學(xué)環(huán)境包括課堂物理環(huán)境和課堂社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。
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