在綜合素質(zhì)的考試中，第一章職業(yè)理念和第三章教師職業(yè)道德是重點(diǎn)考點(diǎn)，會考44分，共考8道選擇題，2道材料分析題。這44分考點(diǎn)用4個(gè)口訣就能輕松記憶。

一、考點(diǎn)1：素質(zhì)教育觀

記憶口訣：雙全雙發(fā)展，創(chuàng)新與實(shí)踐

實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求：

1、面向全體

正：一個(gè)都不能少，教育關(guān)注所有學(xué)生

反：差別對待，忽視差生，貧困生

2、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

正：德智體美并重，不以某個(gè)方面的優(yōu)劣排序

反：只重視學(xué)習(xí)成績，只重視主科，只重視特長

3、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

正：保護(hù)好奇心求知欲，鼓勵(lì)探索實(shí)踐

反：忽視學(xué)生好奇心、創(chuàng)新，忽視實(shí)踐，照本宣科，只給標(biāo)準(zhǔn)答案

4、發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)精神，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展

正：允許自主探索發(fā)現(xiàn)，自主思考，因材施教

反：單純的灌輸式、填鴨教學(xué)、一刀切，抹殺學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

5、著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展

正：注重生活能力的發(fā)展、性格的培養(yǎng)、長遠(yuǎn)發(fā)展、關(guān)注未來

反：只關(guān)注現(xiàn)在

二、考點(diǎn)2：以人為本的學(xué)生觀

記憶口訣：獨(dú)立、發(fā)展、個(gè)性

1、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的主體

正：學(xué)生主體性、教師主導(dǎo)，主觀能動(dòng)、自己需求

反：教師強(qiáng)加意識，忽略學(xué)生的主體地位

2、學(xué)生是發(fā)展的人

正：認(rèn)為學(xué)生處于發(fā)展過程中，看到學(xué)生潛力、變化，尊重發(fā)展規(guī)律

反：教師只重視結(jié)果，不看過程，靜止的觀點(diǎn)，給學(xué)生貼標(biāo)簽、定性

3、學(xué)生是具有個(gè)性與差異的人

正：因材施教、尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

反：一刀切、一鍋煮

三、考點(diǎn)3：新課程背景下的教師觀

教師角色的轉(zhuǎn)化

1、從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

2、從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者

3、從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師是教育教學(xué)的研究者

4、從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，教師是社區(qū)型開放的教師

記憶口訣：兩開一促一研究

教師行為的轉(zhuǎn)變

1、在對待師生關(guān)系上，教師應(yīng)尊重、贊賞學(xué)生

2、在對待教學(xué)關(guān)系上，教師應(yīng)幫助、引導(dǎo)學(xué)生

3、在對待自我上，教師應(yīng)注重反思

4、在對待與其他教育者的關(guān)系上，教師應(yīng)加強(qiáng)合作

記憶口訣：重賞助導(dǎo) 反思合作

四、考點(diǎn)4：教師資格道德

記憶口訣：三愛兩人一終身

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容

1、愛國守法-基本要求

熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2、愛崗敬業(yè)-本質(zhì)要求

忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

3、關(guān)愛學(xué)生-師德的靈魂

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

4、教育育人-教師的天職和根本任務(wù)

遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

5、為人師表-內(nèi)在要求

堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

6、終身學(xué)習(xí)-不竭動(dòng)力

崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

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