25下小學教師資格證科目二資料：影響身心發(fā)展的因素

更新時間：2025-08-27 15:00:01 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要小學教資科二歷年考題中，“教育與人的發(fā)展”這一節(jié)反復考察，特別是“影響人的身心發(fā)展因素”這一知識點更是高頻考點，離筆試只剩下十幾天的時間，這個考點一定要背會!

小學教資科二歷年考題中，“教育與人的發(fā)展”這一節(jié)反復考察，特別是“影響人的身心發(fā)展因素”這一知識點更是高頻考點，離筆試只剩下十幾天的時間，這個考點一定要背會!

一、考點梳理

二、概念羅列

1.遺傳素質(zhì)(生理前提)：指從上代繼承下來的生理解剖上的特點，如機體的結構、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)等的特點。

高頻簡答：遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用

(1)遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的生理前提，為人的發(fā)展提供了可能性;

(2)遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的身心發(fā)展的過程及其階段;

(3)遺傳素質(zhì)的差異性對人的發(fā)展有一定的影響;

(4)遺傳素質(zhì)具有可塑性，不能決定人的發(fā)展。

2.環(huán)境：泛指人生活于其中、賴以生存并影響人的身心發(fā)展的一切外部條件的總和，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。影響個體身心發(fā)展的一切外部條件。

高頻簡答：環(huán)境在人的發(fā)展中的作用

(1)環(huán)境為人的身心發(fā)展提供了現(xiàn)實條件。

(2)環(huán)境從總體上制約著人的身心發(fā)展狀態(tài)。

(3)環(huán)境對人的身心發(fā)展的作用方式不同(被動接受/主動選擇)。

3.教育(主導因素)：教育，尤其是學校教育，在人的身心發(fā)展中起主導作用。

高頻簡答：學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用的原因

(1)學校教育是有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的活動。

(2)學校教育是通過受過專門訓練的教師來進行的，相對而言效果更好。

(3)學校教育能有效地控制和協(xié)調(diào)影響學生發(fā)展的各種因素。

(4)學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。

高頻簡答：學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用的表現(xiàn)

(1)學校教育對個體發(fā)展做出社會性規(guī)范。

(2)學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能。

(3)學校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值。

(4)學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。

4.主觀能動性(決定因素)人的主觀意識對客觀世界的反映和能動作用，對人的發(fā)展起決定作用

三、2025下半年教資筆試時間

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