2020小學教師資格證綜合素質考點：教師職業(yè)行為
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一、教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內容
(一)思想行為規(guī)范
1. 貫徹執(zhí)行黨的教育方針;
2. 樹立素質教育觀念，教書育人;
3. 注重培養(yǎng)學生良好的思想品德;
4. 自覺遵守法律法規(guī);
5. 依法執(zhí)教，廉潔從教。
(二)教學行為規(guī)范
1. 課前做好備課;
2. 課中做好互動;
3.課下耐心輔導學生。
4.不能占用學生的課余休息時間，不能增加學生的學習負擔。
(三)人際行為規(guī)范
1.教師與學生間的交往要做到：熱愛學生，關心學生，尊重學生人格和情感;嚴格要求，耐心教導，循循善誘，不偏不袒;客觀、公正地對待和評價每名學生，關心學生的成長;不體罰和變相體罰;不以師生關系謀取私利。
2. 教師與教師間的交往要做到：互相尊重，切忌嫉妒;相互學習，取長補短;平等相待，不卑不亢;樂于助人，關心同事。
3. 教師與領導間的交往要做到：尊重領導，服從安排;顧全大局，遵守紀律;互相理解，互相支持。
4. 教師與家長間的交往要做到：尊重家長，理解家長;經(jīng)常家訪，互通情況;密切配合，教育學生。
(四)儀表行為規(guī)范
1.要以學生的欣賞水平為前提。
2. 與自己的性格特點相得益彰。
3. 應符合自己的年齡特征。
4. 要與課堂教學的情調相適應。
(五)語言行為規(guī)范
1. 要使用普通話;
2. 課堂用語、語法要規(guī)范;
3. 語義要明確、表達要清楚;
4. 語句要完整、連貫、有邏輯性。
二、教師在教學活動中要處理好的幾大關系
(一)教師——學生
1. 尊重學生，即要尊重學生的興趣、愛好;尊重學生的情緒情感;尊重學生的個性差異;尊重學生的選擇和判斷;尊重學生的個人意愿。
2. 樹立良好的教師形象，教師要嚴格要求自己，形成高度負責的工作作風。塑造良好的外在形象，符合教師的言談舉止。加強技能技巧的訓練，并能將技能技巧運用于不同領域教學中。要加強學習，不斷提高自身的文化素質。
3. 教師要理解與寬容學生的錯誤，教師應以理解、寬容的心態(tài)對待學生的錯誤，心平氣和地幫助學生分析錯誤的原因，讓學生心悅誠服地接受教師的批評，不要傷害學生的自尊心。
(二)教師——家長
1. 尊重和信任家長。
2. 與家長進行真誠的交流。
3. 理解并尊重家長的意見和看法。
(三)教師——同事
1. 地位平等，尊重他人。
2. 同事之間相互理解。
3. 與同事之間搞好團結，相互理解、相互支持。
(四)教師——教育管理者
1. 教師應當尊重教育管理者根據(jù)自己的管理職責所開展的教育管理活動。
2. 教師應當在自己的職業(yè)行為上支持學校管理者對于學校管理工作的開展。
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