【摘要】測驗的區(qū)分度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。具體內(nèi)容可詳見下面環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的2017年中學(xué)教育教學(xué)知識與能力：教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。

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　　一、備課[了解]:

　　(一)備課的意義

　　備課時上好課的前提

　　(二)備課的要求

　　1、做好三方面的工作：鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計教法。

　　2、寫好三種計劃：學(xué)期計劃、課題計劃、課時計劃

　　二、上課[了解]:(一)上課的意義

　　上課是教學(xué)工作諸環(huán)節(jié)中的中心環(huán)節(jié)，也是教師面向?qū)W生進行信息、情感交流和行為相互作用的主要環(huán)節(jié)。

　　(二)課的類型與結(jié)構(gòu)

　　1.課的類型

　　按教學(xué)任務(wù)可分為：新授課、鞏固課、技能課、檢查課

　　按教學(xué)方法可分為：講授課、演示課、練習(xí)課、實驗課、復(fù)習(xí)課。

　　2.課的結(jié)構(gòu)

　　(1)組織教學(xué) (2)檢查復(fù)習(xí)

　　(3)講授新教材 (4)鞏固新教材

　　(5)布置課外作業(yè)。

　　(三)上好課的具體要求

　　目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、表達清晰、教態(tài)自如、組織嚴(yán)密、氣氛熱烈

　　三、課外作業(yè)的布置與反饋[了解]:(一)課外作業(yè)的意義

　　鞏固與完善所學(xué)知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　知識點三、課外作業(yè)的布置與反饋

　　(二)課外作業(yè)的形式

　　閱讀作業(yè)

　　口頭作業(yè)

　　書面作業(yè)

　　實際作業(yè)

　　(三)布置課外作業(yè)的要求

　　(1)作業(yè)的內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和教科書的要求

　　(2)作業(yè)分量要適當(dāng)，難易要適度。

　　(3)要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時間。

　　(4)教師應(yīng)經(jīng)常檢查和批改學(xué)生的作業(yè)。

　　四、課外輔導(dǎo)[了解]:(一)課外輔導(dǎo)的意義

　　作為上課的必要補充，課外輔導(dǎo)可以因材施教。

　　(二)課外輔導(dǎo)的內(nèi)容

　　(1)啟發(fā)學(xué)生的思路，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，答疑解惑

　　(2)幫助學(xué)困生

　　(3)個別指導(dǎo)尖子生

　　(三)課外輔導(dǎo)的要求

　　(1)目的明確 (2)針對性強

　　(3)態(tài)度和藹 (4)重點突出

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　　【摘要】測驗的區(qū)分度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。具體內(nèi)容可詳見下面環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的2017年中學(xué)教育教學(xué)知識與能力：教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。

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　　五、 學(xué)業(yè)成績的檢查與評定[了解]:(一)學(xué)業(yè)成績的檢查與評定的意義

　　1、促進學(xué)生學(xué)習(xí)

　　2、促進教師教學(xué)

　　3、有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解情況

　　4、有利于家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況

　　5、有利于教育主管部門制定政策、選拔人才

　　(二)學(xué)業(yè)成績的檢查與評定的方法

　　1.觀察法——直接認(rèn)知被評價者的最好辦法

　　2.測驗法

　　(1)測驗的質(zhì)量指標(biāo)

　　測驗的信度又稱測驗的可靠度

　　測驗的效度是指測驗達到檢測目的的程度

　　測驗的難度是指測驗包含的試題的難易程度

　　測驗的區(qū)分度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。

　　(2)測驗的種類

　　論文式測驗、標(biāo)準(zhǔn)化測驗、問題情境測驗、客觀性測驗

　　3.調(diào)查法

　　問卷/交談

　　4、自我評價法

　　(三)學(xué)業(yè)成績的檢查與評定的方式

　　1、平時考察

　　2、考試

　　(四)學(xué)業(yè)成績的檢查與評定的基本要求

　　1、客觀公正

　　2、指出學(xué)生存在的優(yōu)缺點和努力的方向

　　3、鼓勵學(xué)生創(chuàng)新

　　(五)評分方法

　　百分制、等級制

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