【摘要】小學教師資格證《教育教學知識與能力》:基礎課程發(fā)展趨勢，整體設置九年一貫的義務教育課程小學階段以綜合課程為主，初中階段設置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中以分科課程為主。本文是小編整理的小學教師資格證《教育教學知識與能力》考點之一基礎課程發(fā)展趨勢，供你參考使用。更多新聞資訊請關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校教師資格考試網(wǎng)。

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　　我國基礎教育課程改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

　　(一)課程結(jié)構(gòu)

　　(1)整體設置九年一貫的義務教育課程：小學階段以綜合課程為主，初中階段設置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中以分科課程為主。

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　　(2)從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程。

　　(3)農(nóng)村中學課程要為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展服務。

　　(二)課程內(nèi)容

　　1.課程標準的制訂

　　2.教材的編寫

　　(三)課程實施

　　1.學生觀

　　(1)學生是發(fā)展的人

　　(2)學生是獨特的人

　　(3)學生是具有獨立意義的人

　　2.學習方式

　　新課程倡導的學習方式有自主學習、合作學習、探究學習等。

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　　3.教師觀

　　(1)從教師與學生的關(guān)系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者。具體來說，教師是學生學習的合作者、引導者、參與者。

　　(2)從教學與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。

　　(3)從教學與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者。

　　(4)從學校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放教師。

　　(四)課程管理

　　(五)課程評價(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學教師資格證《教育教學知識與能力》:基礎課程發(fā)展趨勢)

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　　考友經(jīng)驗：教師資格考試三個月備戰(zhàn)計劃

　　一、明確學習目的，制定學習計劃。

　　用一個半月的時間邊看教材邊聽課程(相當于學了兩遍)。用一個月的時間對知識進行梳理，邊做題，邊復習，同時有針對的聽課(相當于學了第三遍)。再用一個月的時間鞏固提高知識，利用提綱抓重難點，最后幾天做真題(相當于學了第四遍)。

　　二、《綜合素質(zhì)》的學習方法。

　　《綜合素質(zhì)》相比《教育知識與能力》要容易些，所以我只是在第一遍聽課時認真地學習了教材。模塊一職業(yè)理念和模塊三教師職業(yè)道德規(guī)范中的重難點在教材中和網(wǎng)校老師的課堂中都會講到一些背題的技巧和答題的模式，需要認真地對待。其它模塊的內(nèi)容，個人認為真的是需要日積月累的素養(yǎng)，不是幾個月就能掌握的技能，但對于大學生來說應該是具備的，所以沒下太多功夫，時間多留給《教育知識與能力》了。

　　三、《教育知識與能力》的學習方法。

　　個人推薦環(huán)球網(wǎng)校VIP通關(guān)班。環(huán)球網(wǎng)校老師的課程比較緊湊，對教材分析的很透徹，對考試的重難點也抓得很準，而且每一章節(jié)都有總結(jié)性的提綱，真的可以起到事半功倍的效果。在第一二遍學習時我會將老師列的提綱抄下來，第三遍學習時往提綱中“填枝加葉”。到第四遍時基本不看教材，就只背“茂盛”的提綱了。

　　四、做題的一些經(jīng)驗。

　　第三遍學習時開始及時的對自己每個章節(jié)的學習做檢測，通過做題，可以掌握每個章節(jié)的知識點及解題方法，發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題，及時調(diào)整和鞏固知識。在備考的最后幾天做幾套歷年真題，熟悉一下題型和控制答題時間。

　　以上就是我個人備考期間的學習計劃和學習方法。關(guān)于復習每個人有不同的學習方法和側(cè)重點，以上所談只是我個人教師統(tǒng)考(中學)通關(guān)的經(jīng)驗，希望會對非師范類考生們起到一定的幫助。

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