幼兒教師資格綜合素質(zhì)考點之終身學習意識
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英國成人教育家耶克斯利最早提出了終身學習的理念，將之真正概念化和體系化的代表人物是保羅‘朗格朗。終身學習是21世紀的基本生存素質(zhì)，終身學習應(yīng)該成為現(xiàn)代教師的職業(yè)素養(yǎng)和習慣。[環(huán)球網(wǎng)校整理]
1.崇尚科學精神，樹立終身學習理念
(1)崇尚科學精神，樹立終身學習理念是教師職業(yè)的必然要求。
(2)崇尚科學精神，樹立終身學習理念是教師職業(yè)的現(xiàn)實要求。
(3)終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。
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【摘要】崇尚科學精神，樹立終身學習理念是教師職業(yè)的現(xiàn)實要求。考試過后，環(huán)球小編為大家整理了關(guān)于幼兒教師資格之終身學習意識的資料，僅供大家學習參考。
2.勇于探索創(chuàng)新，讓教師的職業(yè)生命充滿活力
創(chuàng)造型的教師能用自己獨特的教育理念來發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造行之有效的方法，進而成功地影響學生，否則，就不是一位好教師。
3.學會學習，為可持續(xù)發(fā)展獲取持久的動力
教師要勝任教書育人和為人類社會造福這一神圣的使命，就必須建立起動態(tài)的知識庫和科學的知識結(jié)構(gòu)，隨時補充、更新、調(diào)整自己頭腦中的知識體系，使自己的思想、觀念和知識跟上科學發(fā)展的需要。
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