【摘要】有的文章，雖然有概括力強(qiáng)的語(yǔ)句，但與試題要求歸納的角度并不一致。具體內(nèi)容見(jiàn)下文《2016年小學(xué)綜合素質(zhì)高頻考點(diǎn)之概括中心意思》。環(huán)球網(wǎng)校誠(chéng)意整理小學(xué)教師資格考試資料，助力考生復(fù)習(xí)，海量免費(fèi)資料，盡在環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道。提醒，2016上半年教師資格考試時(shí)間為3月12日，準(zhǔn)考證需提前一周打印，請(qǐng)考生不要錯(cuò)過(guò)時(shí)間。

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　　歸納內(nèi)容要點(diǎn)。概括中心意思

　　《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中對(duì)“要點(diǎn)”的解釋是“話或文章的主要內(nèi)容”。材料的內(nèi)容要點(diǎn)，就是指材料的主要內(nèi)容，或者說(shuō)是材料內(nèi)容的精要之處。一般來(lái)說(shuō)，一篇文章的每一個(gè)段落都相對(duì)集中的表達(dá)一個(gè)意思，即段落大意，這就是全文的內(nèi)容要點(diǎn)，多個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)的組合就是全文的中心。

　　(一)歸納內(nèi)容要點(diǎn)的途徑

　　1.找出相關(guān)的概括性語(yǔ)句

　　在具體的材料中，概括性的語(yǔ)句與具體的敘述描寫(xiě)是相互依存、相互作用的。因此尋找概括性語(yǔ)句來(lái)概括內(nèi)容要點(diǎn)，是最重要的途徑。材料中局部?jī)?nèi)容要點(diǎn)的歸納，一般也可以運(yùn)用這一方法。

　　2.提取精要，獨(dú)立歸納

　　有的文章，雖然有概括力強(qiáng)的語(yǔ)句，但與試題要求歸納的角度并不一致;也有一些文學(xué)作品并沒(méi)有相應(yīng)的概括語(yǔ)句。遇到這樣的情況，我們根據(jù)要求，認(rèn)定范圍、提取精要，用自己的語(yǔ)言獨(dú)立總結(jié)。

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　　【摘要】有的文章，雖然有概括力強(qiáng)的語(yǔ)句，但與試題要求歸納的角度并不一致。具體內(nèi)容見(jiàn)下文《2016年小學(xué)綜合素質(zhì)高頻考點(diǎn)之概括中心意思》。環(huán)球網(wǎng)校誠(chéng)意整理小學(xué)教師資格考試資料，助力考生復(fù)習(xí)，海量免費(fèi)資料，盡在環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道。提醒，2016上半年教師資格考試時(shí)間為3月12日，準(zhǔn)考證需提前一周打印，請(qǐng)考生不要錯(cuò)過(guò)時(shí)間。

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　　(二)歸納內(nèi)容要點(diǎn)應(yīng)該注意的問(wèn)題

　　歸納內(nèi)容要點(diǎn)的前提是對(duì)文章內(nèi)容有準(zhǔn)確的理解，對(duì)文章的寫(xiě)作思路有清晰的判斷。在此基礎(chǔ)上還應(yīng)注意兩點(diǎn)：

　　1.盡可能用原文中的詞語(yǔ)歸納

　　盡可能用原文中的重要詞語(yǔ)組織答案，避免過(guò)度臆斷或揣度，這樣可以防止歸納的不準(zhǔn)確。

　　2.防止要點(diǎn)遺漏

　　防止要點(diǎn)遺漏的方法，就是對(duì)相關(guān)文字作層次分析。在無(wú)字?jǐn)?shù)限定的情況下，盡量多寫(xiě)要點(diǎn)，保證答案完整。

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