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　　以前只知道父母為了管教孩子會(huì)動(dòng)手，而現(xiàn)在出現(xiàn)了一種新的家庭暴力，孩子打家長(zhǎng)!這讓人在震驚的同時(shí)不禁想問(wèn)，我們的孩子怎么了?我們的家庭教育到底出了什么問(wèn)題?

　　孩子在小本上寫(xiě)著，哪年哪月爸爸用什么打了我，我長(zhǎng)大以后要報(bào)仇。

　　上周，市兒童心理學(xué)研究中心主任王虹翔接待了一位渾身是傷的父親，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)才知道，這些傷都是上初二的兒子打的?！澳翘?，兒子跟我要錢(qián)說(shuō)去網(wǎng)吧，正趕上我心情不好，老師也總向我告狀，我就說(shuō)沒(méi)錢(qián)，結(jié)果就戧巴起來(lái)。我隨手拿起墩布把就打他，沒(méi)想到這小子居然一下把我推倒在地，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)蒙了，就在這個(gè)時(shí)候，他沖上來(lái)對(duì)我又踢又打。我哪是他的個(gè)兒啊，很快就被打倒了。丟人啊!兒子打老子。后面的一個(gè)月里，他又向我動(dòng)了幾次手，現(xiàn)在，我看見(jiàn)他都害怕?！边@位父親在訴說(shuō)時(shí)泣不成聲，他沒(méi)想到自己對(duì)兒子那么好，兒子居然會(huì)對(duì)自己大打出手。

　　在與孩子談心后，王虹翔找到了原因，“我爸從小就打我，打得特別厲害，我看見(jiàn)他都哆嗦，后來(lái)，我把他幾歲打我、用什么打的都記在一個(gè)小本子上，等我長(zhǎng)大以后一定要報(bào)仇。”爸爸知道原因后，嘆口氣說(shuō)：“這個(gè)孩子從小就很內(nèi)向，不管我用什么打他，他總是咬著牙，我以為他是忍著疼，原來(lái)是暗暗記著我?！?/P>

　　最讓王虹翔痛心的是，孩子在打他爸時(shí)居然喊著“痛快啊”。王虹翔說(shuō)，這是典型的心理學(xué)上的爆發(fā)癥，就像洪水決堤一樣，如果不發(fā)泄出來(lái)會(huì)導(dǎo)致抑郁、焦慮等癥，但是卻不應(yīng)該將父親當(dāng)成發(fā)泄對(duì)象。這也是我們家庭教育的悲哀。

　　動(dòng)手打家長(zhǎng)的孩子有60%~70%存在心理疾患，有些則屬于情緒問(wèn)題。

　　“這樣的現(xiàn)象并不少見(jiàn)?！毙暮铰分袊?guó)大教育網(wǎng)創(chuàng)建人張麗姍對(duì)記者說(shuō)。不久前她剛接觸過(guò)一個(gè)同樣的案例，兒子打父親。父親是某公司高管，但是教育兒子的方式卻簡(jiǎn)單粗暴，經(jīng)常打孩子，結(jié)果有一次孩子被打得實(shí)在受不了了，便將爸爸推倒在地。當(dāng)他看到爸爸震怒的眼神，心想，他要起來(lái)非得把我打死，與其這樣，還不如我先動(dòng)手。他又踢了爸爸幾腳后跑掉了。像這樣的孩子屬于情緒問(wèn)題，因?yàn)樗拿枋龊芮宄６械暮⒆邮潞笤賳?wèn)他，根本想不起來(lái)，屬于瞬間記憶喪失。

　　要幫助孩子從小樹(shù)立長(zhǎng)幼有序的觀念。

　　從家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，有兩種情況會(huì)激怒孩子：一、媽媽特別嘮叨。二、孩子已經(jīng)上初中、高中了，爸爸仍然會(huì)打孩子，當(dāng)孩子還手后，家長(zhǎng)會(huì)更加的暴怒。所謂的親子教育就演化成了暴力的行為。

　　從孩子的層面講，一、孩子內(nèi)心有太多的痛點(diǎn)，比如說(shuō)他在學(xué)校特別的不開(kāi)心，但是一般的孩子會(huì)控制壓抑情緒，結(jié)果回到家恰好被父母激惹了，孩子就會(huì)有一個(gè)爆發(fā)。二、從小的家庭教育里沒(méi)有樹(shù)立長(zhǎng)幼有序的觀念。小的時(shí)候孩子動(dòng)手打父母，父母會(huì)覺(jué)得很好玩兒，而沒(méi)有給孩子一個(gè)及時(shí)的修正。三、孩子已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理疾患，缺乏判斷力，屬于行為不能自控。

　　家長(zhǎng)被打之后，要積極尋求專(zhuān)業(yè)的心理老師的幫助，以免再發(fā)生類(lèi)似的情況。

　　家長(zhǎng)被打之后，首先要做的就是要沉靜下來(lái)，反思自己的教育。這其實(shí)是一個(gè)警鐘，不要先急著教育孩子，教育孩子永遠(yuǎn)是第二步，第一步先自我教育。我到底出了什么樣的問(wèn)題，致使孩子現(xiàn)在抬手就會(huì)打我，能下得去這個(gè)手?二、尋求專(zhuān)業(yè)心理人士的幫助。孩子的行為模式一旦形成，要想改變會(huì)很困難。因?yàn)楹⒆哟蚣议L(zhǎng)一次就等于強(qiáng)化一次。他第一次打的時(shí)候也許還有些含糊，但是家長(zhǎng)也沒(méi)什么反應(yīng)，那第二次動(dòng)手就比較容易了，以后只要有情緒他就會(huì)動(dòng)手。

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