編輯推薦：2020年心理咨詢師實操課案例講解：學生自卑畏怯

2020年心理咨詢師實操案例分析：多動癥兒童的教育

案例分析

基本情況: 

孫某上初中一年級了，上課時經(jīng)常發(fā)生不遵守紀律的現(xiàn)象，好搖晃凳子，注意力不集中，東張西望;課余活動中好搞惡作劇，東跑西奔，有意用頭把幾個同學撞倒，自己卻滿不在乎;在家里遇到不能滿足的事情便大喊大叫，甚至在地上打滾，表現(xiàn)得任性沖動;他很愛看電視，碰到喜愛的節(jié)目如武打片、偵探片能一臉看上一兩個小時，并手舞足蹈;做作業(yè)時邊做邊玩，注意力難以集中，以致經(jīng)常出現(xiàn)錯誤，學習成績在一般以下。為此，孫某經(jīng)常受到老師的批評和父母的訓斥。

答:一、原因分析

1.注意力不集中。孫某智力正常，但有與實際年齡不相符合的注意力渙散、活動過多、沖動任性、自控能力差的特征，以致影響學習，在家庭及學校均難與人相處，日常生活中使家長和老師感到困惑。

2.人格因素。孫某性格較壓抑，加_上家長和老師經(jīng)常訓斥形成壓力。這種壓力過大導致學習自卑、社交性自卑、家庭間情感不和。孫某“不安分守紀”的毛病是一種常見的行為異常問題:青少年多動癥，又稱腦功能輕微失調(diào)或輕微腦功能障礙綜合癥。

二、解訣方案

1.適當用藥。對多動癥必須進行藥物治療，但藥物不能代替教育。

2.給予正確的引導和幫助。不應歧視、打罵多動癥青年，以免加重孩子的精神創(chuàng)傷。

3.父母的教育要保持一致。父親需糾正急躁、粗暴的缺點，不要動不動就打孩子，要多看一看孩子的優(yōu)點和長處:母親則應克服對孩子的溺愛、嬌慣的弱點，努力做到熱愛孩子與嚴格要求孩子相結合。

4.控制孩子的飲食。要取得良好的效果，家長還必須適當控制孩子的飲食。

5.家長應該了解多動癥的特點。對于多動癥青少年的要求不應過于苛求，切莫像對待正常孩子那樣嚴格，也不能急于求成，只要求他們的多動行為能控制在一一個不太過分的范圍內(nèi)就可以了。

6.加強集中注意力的培養(yǎng)。應逐步培養(yǎng)多動癥青年靜坐集中注意力的習慣，可以從看書、聽故事做起，逐漸延長其集中注意力的時間。

7.培養(yǎng)有規(guī)律的生活習慣。應從小培養(yǎng)多動癥青少年有規(guī)律的生活習慣，早晨要按時起床，最好參加一定時間的晨練;飲食定量定時，并注意營養(yǎng);中午要適當午休，晚上要準時休息，保證有充足的睡眠時間。不要遷就孩子的興趣而讓他看電視至深夜，以致影響睡眠。

三、小結

1.對于多動癥青少年應耐心地、反復地教育和幫助，增強他們的自尊心和自信心，消除他們所存在的緊張心理，幫助他們提高自控能力。

2.父母應和老師、醫(yī)生經(jīng)常保持聯(lián)系，爭取孩子、醫(yī)生、家長、教師四方面的合作，共同做好矯正教育。

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