編輯推薦：2020年心理咨詢師實操課案例講解：學生自卑畏怯

2020年心理咨詢師實操案例分析：中學生品行障礙

基本情況: 

張某，女，某重點中學初二學生，經(jīng)常撒謊、逃課、沉溺上網(wǎng)，與異性交往過于隨便，學業(yè)不良，沒有自信，厭學情緒較明顯;在人際交往中總感到同學們看不起自己;不服從學校、老師和家長的管理。

張某從小生活在單親家庭，和母親相依為命。張某并非母親親生，但是母親對她傾注了全部的愛，對其要求總是盡量滿足，使她養(yǎng)成了驕縱任性、養(yǎng)尊處優(yōu)的性格。張某在四五年級時，挺鄰居說自己并非母親所生，心結由此產(chǎn)生。母親為讓張某受到良好的教育，送她進入重點中學。進入中學后，張某逐漸遠離母親，母女很少交流。張某犯錯誤時，母親也一味地包容，使之越來越放縱。她對母親的話充耳不聞，甚至經(jīng)常撒謊，逆反心理表現(xiàn)強烈。張某在小學時表現(xiàn)較好，成績一般，對美術興趣較濃。張某從初一開始于其他班、外校學生交往，初二開始出現(xiàn)撒謊、逃課現(xiàn)象。

一、原因分析

張某的癥狀是典型的品行障礙問題。根據(jù)對張某各方面的分析，導致張某品行障礙的原因主要來自于以下幾個方面:

1.家庭因素使她情感需要得不到滿足。

2.學習適應不良帶來自信心的喪失，造成自尊需要得不到滿足。

3.交友不慎，造成行為偏差。

二、解訣方案

1.運用認知療法，改變錯誤認知。運用認知療法，使她認識到;在交友問題上要明辨是非，自己犯了錯誤，除了尋求客觀原因外，更重要的是從自身找原因。

2.運用心理動力學分析其成長歷程。

3.開展家庭輔導，與家長溝通。向張某的母親了解張某成長過程及家庭情況，并向其反饋張某的感受，特別是對母親的看法。

4.創(chuàng)設情景，開展家庭治療。針對張某和母親相處時身體無法解除的問題，采用行為療法，讓張某挽住母親的手臂，母親樓主女兒，撫摸女兒，反復多次，逐漸自然放松。要求母親鼓勵并幫助張某。

5.營造良好的班級氛圍。幫助張某重新樹立學習信心，創(chuàng)造各種條件，使她融入班級的洪流中，讓張某充分感受到同學、老師的愛，機體的榮譽感，個人的成功體驗，感受到生活.的豐富多彩。

三、小結

品行障礙指兒童期或少年期反復而持續(xù)地出現(xiàn)違反與其年齡相應的社會道德準則和規(guī)范，包括反社會、攻擊性或?qū)剐孕袨?。它的兩個典型癥狀是出現(xiàn)反社會行為或攻擊行為。另外還有逃課、撒謊、吸煙、搶劫行為等出現(xiàn)。

品行障礙的致病原因有可能是父母有反社會行為或者父母小時候有品行障礙，經(jīng)遺傳獲得。其中家庭環(huán)境因素時青少年出現(xiàn)品行障礙的重要因素，如單親家庭、家庭不和、教育方式不一致等。本案例中的張某就是在單親家庭中長大的，單親家庭成為她出現(xiàn)一系列品行問題的首要因素。

當青少年出現(xiàn)品行障礙問題的時候，應引起家長和學校的相應重視。因為品行障礙問題不治療的話很可能會導致青少年的犯罪，后果會更加嚴重。因此，家長和老師教育過程中應格外注意，出現(xiàn)問題要及時治療。

環(huán)球網(wǎng)校小編為您整理的“2020年心理咨詢師實操案例分析：中學生品行障礙”的內(nèi)容就是這些了，您是否有所了解了？考生可以通過 免費預約短信提醒，獲取2020年心理咨詢師實操重要節(jié)點節(jié)點的短信提醒。小編也為您整理了2020年心理咨詢師考試大綱、教材變動、模擬試題、真題解析等備考資料，可以點擊下方按鈕免費下載。