社會(huì)工作與“未?！毙戮仃?解留守兒童照護(hù)難題

更新時(shí)間：2017-02-09 10:25:10 來源：環(huán)球網(wǎng)校

瀏覽

中級(jí)社會(huì)工作者報(bào)名、考試、查分時(shí)間免費(fèi)短信提醒

地區(qū)

獲取驗(yàn)證立即預(yù)約

請(qǐng)?zhí)顚憟D片驗(yàn)證碼后獲取短信驗(yàn)證碼

看不清楚，換張圖片

免費(fèi)獲取短信驗(yàn)證碼

摘要　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布社會(huì)工作與&lsquo;未保&rsquo;新矩陣解留守兒童照護(hù)難題的新聞，為考生發(fā)布社會(huì)工作者考試的行業(yè)動(dòng)態(tài)，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，預(yù)祝各位都能順利通過考試。社會(huì)工作與未保新矩陣

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布“社會(huì)工作與‘未保’新矩陣解留守兒童照護(hù)難題”的新聞，為考生發(fā)布社會(huì)工作者考試的行業(yè)動(dòng)態(tài)，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，預(yù)祝各位都能順利通過考試。社會(huì)工作與“未保”新矩陣解留守兒童照護(hù)難題的具體內(nèi)容如下：

　　在鄉(xiāng)村空巢的情況下，留守兒童的現(xiàn)狀堪憂，呈現(xiàn)低齡化，缺少父母陪伴，人身安全隱患、不良行為較多，消極情緒突出等典型特征。留守兒童家庭照顧體系和社會(huì)保護(hù)體系的破碎，使得集中在物質(zhì)幫扶和學(xué)校支教層面的援助手段顯示片斷化短板，而以社會(huì)治理為視角的破解留守兒童難題策略更加凸顯現(xiàn)實(shí)意義。

　　由中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國光彩事業(yè)基金會(huì)和北京地球村環(huán)境教育中心共同發(fā)起，重慶市光彩事業(yè)促進(jìn)會(huì)實(shí)施的關(guān)愛農(nóng)村留守兒童公益項(xiàng)目——“光彩愛心家園- 樂和之家”，于2013 年5 月在重慶市黔江區(qū)、巫溪縣和酉陽土家族苗族自治縣的10 個(gè)村開展實(shí)踐。3 年來，項(xiàng)目遵循“黨政督導(dǎo)、社工服務(wù)、學(xué)校協(xié)助、鄉(xiāng)村自助、市民幫助”的原則，立足農(nóng)村社區(qū)、著眼社會(huì)治理、引進(jìn)社工服務(wù)，在對(duì)留守兒童照護(hù)難題的多維破解中，建立起集學(xué)業(yè)陪讀、情感陪護(hù)、能力培訓(xùn)、生活陪伴、人格培養(yǎng)于一體的全程關(guān)愛模式。

　　政統(tǒng)籌督導(dǎo)，充分整合行政資源

　　試點(diǎn)縣組成了由縣委領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)戰(zhàn)部牽頭、婦聯(lián)、教委、農(nóng)委、文體局、團(tuán)委等相關(guān)部門組成的協(xié)調(diào)小組，統(tǒng)籌督導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施，“家—校—村”多方并舉，專人落實(shí)，定期溝通，實(shí)現(xiàn)留守兒童問題無縫對(duì)接。聯(lián)席會(huì)由鎮(zhèn)（村）黨委、政府召集，鄉(xiāng)村互助會(huì)、學(xué)校、社工組織、幫扶單位、企業(yè)、黨員、村民代表等多方參與，每月至少召開一次，商量村務(wù)的同時(shí)討論留守兒童情況和疑難雜癥。村支兩委整合政府部門、群團(tuán)組織、幫扶單位等資源；互助會(huì)負(fù)責(zé)愛心爸媽結(jié)對(duì)子相應(yīng)事務(wù)；社工組織提供專業(yè)服務(wù)和培訓(xùn)。以此搭建了“立足鄉(xiāng)村、對(duì)接學(xué)校和連接社會(huì)”的溝通平臺(tái)，讓過去分散、一對(duì)一幫扶行為變?yōu)橛薪M織、互補(bǔ)互助的管理機(jī)制。

　　社工介入，重建社區(qū)照顧和社會(huì)服務(wù)體系

　　項(xiàng)目在鄉(xiāng)村建社工站，引進(jìn)社工服務(wù)，用陪伴的力量為留守兒童提供全程陪護(hù)：協(xié)同政府和基層自治組織，回應(yīng)留守兒童需求及難題；搭建家庭、學(xué)校乃至父母工作地的信息溝通平臺(tái)（Q Q 群、微信群、語音、視頻等）；組織娃娃團(tuán)，提供安全、國學(xué)、健康、環(huán)保等方面的教育及活動(dòng)；助推鄰家爸媽和留守兒童結(jié)愛心對(duì)子，提供家庭教育和生計(jì)培訓(xùn)；促進(jìn)村校溝通，對(duì)接社會(huì)愛心資源。

　　項(xiàng)目成立以鄉(xiāng)村公共服務(wù)中心為依托，整合黨員遠(yuǎn)程教育、農(nóng)家書屋、群眾工作室、綜治辦及相關(guān)公益組織資源和功能為一體的活動(dòng)站。在互助會(huì)骨干的帶動(dòng)下與社工組織的輔導(dǎo)下，針對(duì)愛心媽媽與孩子提供經(jīng)典誦讀、節(jié)氣養(yǎng)生、鄉(xiāng)村劇場、傳統(tǒng)生日禮等教育活動(dòng)，填補(bǔ)留守兒童課外教育盲區(qū)，同時(shí)提高村級(jí)活動(dòng)站功能。

　　娃娃團(tuán)是鄉(xiāng)村孩子自我管理、自我教育的良性小社會(huì)，由政府部門提供行政支持，社工通過興趣小組、同伴教育形式，開展做功課、讀經(jīng)典、習(xí)禮儀、玩游戲等活動(dòng)，幫助留守兒童在彌補(bǔ)親情缺失的過程中學(xué)會(huì)自立、互助，促進(jìn)校外交流。

　　編輯推薦：

　　2017年社會(huì)工作者考試時(shí)間:6月17日-18日

　　2017年社會(huì)工作者考試報(bào)名時(shí)間

　　歷年考試真題|社會(huì)工作者頻道|交流論壇

　　鄉(xiāng)村自治，從社區(qū)關(guān)系重建延向破解“留守”的根本之策

　　在社工引導(dǎo)下，試點(diǎn)村以自然村為單位推舉本村熱心人士，組成互助會(huì)或義工隊(duì)，協(xié)同村支兩委，組織鄰家愛心爸媽和留守兒童結(jié)對(duì)子，建愛心檔案。愛心爸媽通過生活照料、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、安全監(jiān)督、情感關(guān)懷等服務(wù)，彌補(bǔ)留守兒童親情缺失問題。在此基礎(chǔ)上項(xiàng)目還探索出了“村工媽媽” 在地陪護(hù)體系，首批10 個(gè)試點(diǎn)152 位留守兒童已經(jīng)與19 位村工媽媽結(jié)對(duì)，經(jīng)過培訓(xùn)后開始定期照顧工作。為了整合城市愛心資源，鏈接企業(yè)做公益，項(xiàng)目引進(jìn)了“嗖嗖”遠(yuǎn)程管理服務(wù)系統(tǒng)，把在地“村工媽媽”的工作情況和需求通過互聯(lián)網(wǎng)與捐贈(zèng)人和關(guān)注者對(duì)接，城鄉(xiāng)互動(dòng)，信息互聯(lián)，打通慈善資源使用監(jiān)督的“最后一公里”。

　　項(xiàng)目還積極建立產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、公益購買和生計(jì)培訓(xùn)相結(jié)合的生計(jì)平臺(tái)。例如：培育綠色生計(jì)拉動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，開發(fā)“鄉(xiāng)情大禮包”推動(dòng)公益購買，培育鄉(xiāng)村旅游，以農(nóng)家樂的形式給照顧留守兒童的愛心爸媽優(yōu)先經(jīng)營權(quán)，讓愛心爸媽的公益行為與市場經(jīng)濟(jì)效益掛鉤，樹立鄉(xiāng)村公益品牌，逐步實(shí)現(xiàn)“媽媽不走、媽媽回家”的根本之策。