社會工作與“未?！毙戮仃?解留守兒童照護難題

更新時間：2017-02-09 10:25:10 來源：環(huán)球網校

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摘要　　【摘要】環(huán)球網校編輯為考生發(fā)布社會工作與&lsquo;未保&rsquo;新矩陣解留守兒童照護難題的新聞，為考生發(fā)布社會工作者考試的行業(yè)動態(tài)，希望大家認真學習，預祝各位都能順利通過考試。社會工作與未保新矩陣

　　【摘要】環(huán)球網校編輯為考生發(fā)布“社會工作與‘未保’新矩陣解留守兒童照護難題”的新聞，為考生發(fā)布社會工作者考試的行業(yè)動態(tài)，希望大家認真學習，預祝各位都能順利通過考試。社會工作與“未保”新矩陣解留守兒童照護難題的具體內容如下：

　　在鄉(xiāng)村空巢的情況下，留守兒童的現狀堪憂，呈現低齡化，缺少父母陪伴，人身安全隱患、不良行為較多，消極情緒突出等典型特征。留守兒童家庭照顧體系和社會保護體系的破碎，使得集中在物質幫扶和學校支教層面的援助手段顯示片斷化短板，而以社會治理為視角的破解留守兒童難題策略更加凸顯現實意義。

　　由中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國光彩事業(yè)基金會和北京地球村環(huán)境教育中心共同發(fā)起，重慶市光彩事業(yè)促進會實施的關愛農村留守兒童公益項目——“光彩愛心家園- 樂和之家”，于2013 年5 月在重慶市黔江區(qū)、巫溪縣和酉陽土家族苗族自治縣的10 個村開展實踐。3 年來，項目遵循“黨政督導、社工服務、學校協(xié)助、鄉(xiāng)村自助、市民幫助”的原則，立足農村社區(qū)、著眼社會治理、引進社工服務，在對留守兒童照護難題的多維破解中，建立起集學業(yè)陪讀、情感陪護、能力培訓、生活陪伴、人格培養(yǎng)于一體的全程關愛模式。

　　政統(tǒng)籌督導，充分整合行政資源

　　試點縣組成了由縣委領導、統(tǒng)戰(zhàn)部牽頭、婦聯、教委、農委、文體局、團委等相關部門組成的協(xié)調小組，統(tǒng)籌督導項目實施，“家—校—村”多方并舉，專人落實，定期溝通，實現留守兒童問題無縫對接。聯席會由鎮(zhèn)（村）黨委、政府召集，鄉(xiāng)村互助會、學校、社工組織、幫扶單位、企業(yè)、黨員、村民代表等多方參與，每月至少召開一次，商量村務的同時討論留守兒童情況和疑難雜癥。村支兩委整合政府部門、群團組織、幫扶單位等資源；互助會負責愛心爸媽結對子相應事務；社工組織提供專業(yè)服務和培訓。以此搭建了“立足鄉(xiāng)村、對接學校和連接社會”的溝通平臺，讓過去分散、一對一幫扶行為變?yōu)橛薪M織、互補互助的管理機制。

　　社工介入，重建社區(qū)照顧和社會服務體系

　　項目在鄉(xiāng)村建社工站，引進社工服務，用陪伴的力量為留守兒童提供全程陪護：協(xié)同政府和基層自治組織，回應留守兒童需求及難題；搭建家庭、學校乃至父母工作地的信息溝通平臺（Q Q 群、微信群、語音、視頻等）；組織娃娃團，提供安全、國學、健康、環(huán)保等方面的教育及活動；助推鄰家爸媽和留守兒童結愛心對子，提供家庭教育和生計培訓；促進村校溝通，對接社會愛心資源。

　　項目成立以鄉(xiāng)村公共服務中心為依托，整合黨員遠程教育、農家書屋、群眾工作室、綜治辦及相關公益組織資源和功能為一體的活動站。在互助會骨干的帶動下與社工組織的輔導下，針對愛心媽媽與孩子提供經典誦讀、節(jié)氣養(yǎng)生、鄉(xiāng)村劇場、傳統(tǒng)生日禮等教育活動，填補留守兒童課外教育盲區(qū)，同時提高村級活動站功能。

　　娃娃團是鄉(xiāng)村孩子自我管理、自我教育的良性小社會，由政府部門提供行政支持，社工通過興趣小組、同伴教育形式，開展做功課、讀經典、習禮儀、玩游戲等活動，幫助留守兒童在彌補親情缺失的過程中學會自立、互助，促進校外交流。

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　　鄉(xiāng)村自治，從社區(qū)關系重建延向破解“留守”的根本之策

　　在社工引導下，試點村以自然村為單位推舉本村熱心人士，組成互助會或義工隊，協(xié)同村支兩委，組織鄰家愛心爸媽和留守兒童結對子，建愛心檔案。愛心爸媽通過生活照料、學業(yè)輔導、安全監(jiān)督、情感關懷等服務，彌補留守兒童親情缺失問題。在此基礎上項目還探索出了“村工媽媽” 在地陪護體系，首批10 個試點152 位留守兒童已經與19 位村工媽媽結對，經過培訓后開始定期照顧工作。為了整合城市愛心資源，鏈接企業(yè)做公益，項目引進了“嗖嗖”遠程管理服務系統(tǒng)，把在地“村工媽媽”的工作情況和需求通過互聯網與捐贈人和關注者對接，城鄉(xiāng)互動，信息互聯，打通慈善資源使用監(jiān)督的“最后一公里”。

　　項目還積極建立產業(yè)轉型、公益購買和生計培訓相結合的生計平臺。例如：培育綠色生計拉動產業(yè)轉型，開發(fā)“鄉(xiāng)情大禮包”推動公益購買，培育鄉(xiāng)村旅游，以農家樂的形式給照顧留守兒童的愛心爸媽優(yōu)先經營權，讓愛心爸媽的公益行為與市場經濟效益掛鉤，樹立鄉(xiāng)村公益品牌，逐步實現“媽媽不走、媽媽回家”的根本之策。