>>>2013年教師資格通用版保過班輔導震撼上線！八折優(yōu)惠！    2013各省教師資格考試信息

　　本章考點

　　心理發(fā)展的特點、心理發(fā)展的實質、心理發(fā)展的過程，心理發(fā)展的一般規(guī)律，影響心理發(fā)展的基本因素，影響心理發(fā)展的各個因素，教育與心理發(fā)展的關系，心理發(fā)展，最近發(fā)展區(qū)，發(fā)生認識論，心理社會發(fā)展階段論，如何看待遺傳、環(huán)境、教育之間的關系，皮亞杰兒童發(fā)展的四個階段。

　　第一節(jié) 心理發(fā)展概述

　　1、心理發(fā)展的定義：是指個體從胚胎期到出生一直到死亡的過程中所發(fā)生的有次序的心理變化過程，這種變化與發(fā)展是逐漸的、連續(xù)而有規(guī)律的。

　　廣義的心理發(fā)展包括人類個體從出生到死亡的整個一生的心理變化。

　　狹義的心理發(fā)展一般指人類個體從出生到心理成熟階段的變化。

　　2、心理發(fā)展的一般規(guī)律：

　?、傩睦戆l(fā)展是一個既有階段性又有連續(xù)性的過程;

　　②心理發(fā)展具有一定的方向性和順序性;

　?、坌睦戆l(fā)展具有不平衡性;

　?、苄睦戆l(fā)展的個別差異性;

　　⑤心理發(fā)展各個方面之間的相互聯(lián)系和相互制約;

　?、扌睦戆l(fā)展是逐漸分化和統(tǒng)一的過程。

　　3、如何理解心理發(fā)展是一個既有階段性又有連續(xù)性的過程：P22

　　4、如何理解心理發(fā)展的方向性和順序性?P22

　　5、教育與心理發(fā)展的一般關系：

　?、俳逃仨氁詢和睦戆l(fā)展的水平和特點為依據(jù)。

　?、诮逃龑和男睦戆l(fā)展起著主導作用。

　　第二節(jié) 影響心理發(fā)展的基本因素

　　1、影響心理發(fā)展的兩大基本因素：遺傳 環(huán)境(自然環(huán)境和社會環(huán)境)

　　2、遺傳決定論的創(chuàng)始人★：高爾頓，于1869年發(fā)表了《遺傳的天才》(PD遺傳決定論的創(chuàng)始人是華生★)

　　遺傳決定論的主要觀點：強調遺傳因素在兒童心理發(fā)展中的作用，主張心理發(fā)展是由先天的、不變的遺傳基因所決定的，心理發(fā)展的過程就是先前遺傳素質自我發(fā)展和自我暴露的過程。

　　3、環(huán)境決定論的哲學淵源可以追溯到英國經(jīng)驗決定論者洛克 (白板說)★。

　　4、環(huán)境決定論的代表人物★：華 生 (行為主義代表人物)

　　環(huán)境決定論的主要觀點：機械地強調教育和環(huán)境對心理發(fā)展的決定作用，認為兒童心理的發(fā)展完全是由環(huán)境決定的，重視環(huán)境和教育在人的發(fā)展中的影響，否認遺傳和主觀能動性。

　　5、二因素論

　　(1)代表人物：德國心理學家 斯騰

　　(2)觀點：心理發(fā)展單純地是天賦本能的逐漸顯現(xiàn)，也并非單純地受外界的影響，而是個體內在的素質和外在的環(huán)境合并發(fā)展的結果。

　　6、辨證唯物主義如何看待遺傳、環(huán)境和教育之間的關系：

　?、龠z傳素質和生理成熟是兒童心理發(fā)展必要的物質前提和基礎;

　　②社會環(huán)境與教育在一定條件下對兒童的心理發(fā)展起決定作用;

　?、蹆和睦戆l(fā)展動力是通過在活動中產(chǎn)生的心理矛盾運動發(fā)展的。

　　第三節(jié) 幾種主要的心理發(fā)展理論

　　1、簡述皮亞杰兒童發(fā)展的四個階段★：感知覺運動階段(0-2歲)、前運算階段(2-7)、具體運算階段(7-12)、形式運算階段(12-15)

　　2、皮亞杰的理論核心是★★：“發(fā)生認識論”

　　3、發(fā)生認識論★：認為發(fā)展的實質是個體與環(huán)境不斷相互作用的過程，個體心理的發(fā)展就是在主客體和內外因相互作用的基礎上，通過主體不斷構建心理結構，從而在心里上產(chǎn)生量和質的變化。

　　4、埃里克森★★：提出心理社會發(fā)展階段理論

　　5、埃里克森的心理社會觀的內容：

　?、偃閮浩?0-1.5)基本的信任感對基本的不信任感

　?、趮雰浩?1.5-3)基本的自主感對基本的羞怯感和疑慮

　?、蹖W前期(3-6)基本的主動感對基本的內疚感

　?、軐W齡期(6-12)基本的勤奮感對基本的自卑感

　?、萸嗌倌昶?12-18)基本的自我同一感對同一感混亂

　?、蕹赡暝缙?18-25)基本的親密感對基本的孤獨感

　?、叱赡曛衅?25-60)基本的繁殖感對基本的停滯感

　　⑧成年晚期(60歲以上)基本的自我完善感對基本絕望感

　　6、維果茨基★：提出“最近發(fā)展區(qū)”

　　7、最近發(fā)展區(qū)★★★：在確定兒童發(fā)展水平及其教學時，必須考慮兒童的兩種發(fā)展水平，一種是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平，即兒童能夠運用已有的只是經(jīng)驗獨立地完成任務，不需要教師的幫助即可達到的水平，另外一種是兒童在有指導的情況下借助成人的幫助才能達到的水平，這兩者之間的差異，即是最近發(fā)展區(qū)。

　　8、維果茨基心理機能發(fā)展的四種表現(xiàn)：

　?、傩睦砘顒又鲃有?、隨意性不斷發(fā)展;

　　②心理活動的抽象概括性的提高;

　?、坶g接、以符號或詞為中介的心理結構的形成;

　　④心理活動的個性化。

　　中學教師資格考試筆試科目介紹《綜合素質》

　　中學教師資格考試筆試科目介紹《教育知識與能力》

　　全國各省市教師資格證考試報名入口

　　更多相關信息：教師資格頻道  教師資格論壇