教師資格考試筆試大綱《信息技術(shù)學科知識與教學能力》(高級中學)

更新時間：2012-12-14 23:15:40 來源：|0

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摘要【環(huán)球網(wǎng)?！拷處熧Y格考試頻道教師資格考試筆試大綱《信息技術(shù)學科知識與教學能力》(高級中學)

　　《信息技術(shù)學科知識與教學能力》(高級中學)

　　一、考試目標

　　1.信息技術(shù)學科知識運用能力。了解信息技術(shù)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，把握國內(nèi)外信息技術(shù)最新發(fā)展動態(tài);掌握信息技術(shù)學科基本知識與技能，熟悉信息技術(shù)學科的特征與應用領(lǐng)域;掌握信息技術(shù)學科教學的基本理論和方法，并能在信息技術(shù)學科教學中靈活運用;理解《普通高中技術(shù)課程標準(實驗)》(信息技術(shù))規(guī)定的課程目標、教學內(nèi)容和實施建議，用以開展學科教學和指導學生實訓實踐。

　　2.信息技術(shù)教學設(shè)計能力。能根據(jù)《普通高中技術(shù)課程標準(實驗)》(信息技術(shù))規(guī)定的課程目標，針對高中學生的認知特征、知識水平及學習需要選擇合適的教學內(nèi)容，制定具體的教學目標;能夠根據(jù)教學內(nèi)容的特點、學生個體差異，確定教學重點和教學難點;根據(jù)不同課程模塊的特點，合理選擇教學策略和教學方法;合理利用信息技術(shù)教學資源，設(shè)計多樣化的學習活動，引導學生積極參與學習過程。

　　3.信息技術(shù)教學實施能力。認識學生建構(gòu)信息技術(shù)知識和獲得技能的過程，并能依據(jù)信息技術(shù)教學需要，恰當選用相關(guān)的教學資源;能夠創(chuàng)設(shè)教學情境，有效地將學生引入學習活動;能夠運用信息技術(shù)教學策略，組織有效教學活動;能夠根據(jù)學生的學習反饋優(yōu)化教學環(huán)節(jié);能夠幫助學生理解和掌握知識與技能，獲得信息技術(shù)學習的方法，引導學生樹立健康的信息意識和價值觀，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。

　　4.信息技術(shù)教學評價能力。掌握教學評價的基本知識與方法，并能將其恰當?shù)剡\用于信息技術(shù)學科教學之中;積極倡導評價目標的多元化和評價方式的多樣化，發(fā)揮教學評價促進學生發(fā)展的功能;能夠通過教學反思改進教學。

　　詳情請下載附件415-《信息技術(shù)學科知識與教學能力》（高級中學）.doc