【摘要】學校教育制度是國民教育制度的核心，是國民教育制度中最重要的組成部分，體現(xiàn)了一個國家國民教育制度的實質。環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠意整理教師資格考試每日一練(2.20)二。

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　　1.形成守恒概念，出現(xiàn)了零散的可逆運算的認知發(fā)展階段是(　　)。

　　A.感知運動階段

　　B.前運算階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算階段

　　2.“于越夷貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。”這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響?(　　)

　　A.遺傳

　　B.身體素質

　　C.教育

　　D.個體的主觀能動性

　　3.現(xiàn)代教育制度的核心部分是(　　)。

　　A.各級各類教育機構

　　B.教育思想

　　C.教育管理制度

　　D.學制

　　4.性偏差是指少年性發(fā)育過程中的不良適應，一般(　　)。

　　A.不容易矯正

　　B.容易矯正

　　C.不屬于性心理障礙

　　D.屬于性心理障礙

　　5.不屬于學校心理咨詢與輔導的主要內(nèi)容的是(　　)。

　　A.發(fā)展性咨詢與輔導

　　B.心理治療

　　C.適應問題的咨詢與輔導

　　D.學習心理問題的咨詢與輔導

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　　環(huán)球網(wǎng)校整理答案及解析：

　　1.C【解析】具體運算階段從7歲到l2歲，這一階段的標志是兒童已經(jīng)獲得了長度、體積、重量和面積的守恒概念，另一個特征就是出現(xiàn)了去自我中心主義。

　　2.C【解析】“干越夷貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也”的意思是干、越、夷、貉這四個地方的人，剛生下來啼哭的聲音是一樣的，而長大后風俗習性卻不相同，這是教育使之如此，反映了教育在人的發(fā)展中的作用。

　　3.D【解析】教育制度有廣義狹義之區(qū)分，狹義的教育制度即學校教育制度，簡稱學制教育制度指學校教育制度，簡稱學制，是一個國家各級各類學校的總體系，具體規(guī)定各級各類學校的性質、任務、目的、要求、入學條件、修業(yè)年限及它們之間的相互關系。學校教育制度是國民教育制度的核心，是國民教育制度中最重要的組成部分，體現(xiàn)了一個國家國民教育制度的實質。

　　4.C【解析】性偏差是指少年性發(fā)育過程中的不良適應，如過度手淫、迷戀黃色書刊、早戀、不當性游戲、輕度性別認同困難等，一般不屬于性心理障礙。

　　5.B【解析】學校心理咨詢與輔導的主要內(nèi)容是：發(fā)展性咨詢與輔導、適應問題的咨詢與輔導、學習心理問題的咨詢與輔導。

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