什么樣的人適合當教師？
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怎樣的人適合做教師(轉載)因為參加一次培訓，要交一份作業(yè)：針對“怎樣的人適合成為教師”這一主題撰寫1000字左右的文稿。這是個有意思的話題，在現(xiàn)實生活中，我們很多人確實未經(jīng)思考，糊里糊涂地就成為了教師。環(huán)球網(wǎng)校教師資格表示在教育的這片天地里，有的人因為“適合”，所以如魚得水、大展身手;有的人卻因為“不適合”而度日如年、備受煎熬。環(huán)球網(wǎng)校老師表示任何工作都有其特殊性，要考慮怎樣的人適合成為教師，首先還得回到教育工作的特性上來。
從教師工作的內容看。教育是人的事業(yè)，教育的目的是培養(yǎng)人、發(fā)展人，這也是教師工作的任務所在。環(huán)球網(wǎng)校老師說這就決定了教師工作的內容主要是“教”：教學生學習，讓學生在學校里很好地學會生存、學會生活、學會生長;教學生熱愛學習，把學習作為發(fā)展自己、提升自己的有效途徑。所以，以教學生學習為主要工作內容的教師，其自身必須是個熱愛學習、善于學習的人。環(huán)球網(wǎng)校老師提醒教師自身的卓有成效的學習，不僅能更好地指導學生學習，更為重要的是，能給學生樹立一個學習的榜樣。很難想象，一個本身不愛學習、視學習為苦差使的教師，能很好地承擔起教育學生的職責。環(huán)球網(wǎng)校老師運用了孔子的“學而不厭，誨人不倦”幫助大家在“怎樣的人適合成為教師”提供了一個很好的思路：學而不厭是誨人不倦的重要前提和關鍵條件。我們現(xiàn)在的每一位教師都可以捫心自問一下：從這個角度看，我是否適合做教師?
從教師工作的特點看。教師的工作不像有些工作那樣，上班下班具有清晰的界限。環(huán)球網(wǎng)校老師表示在現(xiàn)實生活中，特別是一些寄宿制學校中，只要學生在校，教師便不可能有徹底下班的時候，很多時候往往是身在家里、心系學校、魂牽學生。而且教師除了教書育人的工作任務外，還承擔著自我提升的重要任務，需要不斷地參加各種培訓學習和自我研修，需要完成各種各樣的教育教學以外的其他任務。因此教師不可避免地要面對如何平衡工作和生活的問題。找到工作和生活之間的平衡，對教師特別是年青教師幾乎是一個不可能完成的任務。最好的出路只有一條，那就是讓那些熱愛教育工作、教育事業(yè)的人來做教師。這樣就能把工作與興趣很好地結合，教師就能享受工作，很大程度上消解工作與生活的平衡問題。環(huán)球網(wǎng)校老師建議我們在考慮怎樣的人適合做教師這個問題前，不妨衡量一下一個人對教育工作的熱愛程度。沒有愛，便沒有教育;沒有對教育工作熱愛的教師，難免會在工作與生活的天平上苦苦掙扎。
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【摘要】現(xiàn)在越來越多的人都報考起了教師資格，原因是教師待遇好，受尊重，但是教師資格考試難度較大，尤其是在面試環(huán)節(jié)，靈活性較強，環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道提醒各位考生，提前做好復習計劃，做到心中有數(shù)。
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從教師工作的對象看。教師面對的是一個個活生生的、有血有肉有感情的人。這就決定的教師的工作不僅需要教師個人的努力與付出，更需要教師的思想與情感能夠與學生的思想與情感產生互動、形成共鳴，才會形成真正的教育效力。環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道老師有話說：作為教師，最好是一個能夠開放心靈、具有博大胸懷的人，一方面能更好地走向學生、為學生所接受;另一方面也能很好地悅納別人、悅納自己，在自己的心中真正地裝著學生。那些自我封閉、過于理性的人，其實是不太適合做教師的。教育是“一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂”。如果沒有雙方的“情投意合”，沒有互動，不能共鳴，光憑教師一廂情愿的“單向”付出，總歸徒勞;不僅徒勞，有時甚至還會變成對學生的壓力、甚至傷害?，F(xiàn)實生活中，由教師的“愛”造成的對學生的“害”，還少嗎?教育不僅僅需要付出，更需要開放與智慧。
2016年下半年教師資格考試時間已經(jīng)發(fā)布到環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道，有意愿報考教師資格的考生可以自行查閱，同時還有相關備考資料同步更新，有任何疑問或意見也可以在環(huán)球網(wǎng)校教師資格論壇找我，大家共同進步。
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