德育原則是根據(jù)教育目的、德育目標和德育過程規(guī)律提出的指導德育工作的基本要求。它是教師對學生進行德育必須遵循的基本要求，它反映了德育過程的規(guī)律性，是對德育實踐經(jīng)驗的概括和總結。

　　下面是疏導原則、導向性原則、教育的一致性與連貫性原則、知行統(tǒng)一原則的基本含義及貫徹要求：

　　一、疏導原則

　　1.基本含義

　　疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，調動學生的主動性，使他們積極向上。

　　2.貫徹要求

　　貫徹疏導原則的基本要求是：

　　(1)講明道理，疏導思想;

　　(2)因勢利導，循循善誘;

　　(3)以表揚激勵為主，堅持正面教育。

　　【單選題】進行德育要循循善誘、以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。這一原則是(　)。

　　A.導向原則

　　B.疏導原則

　　C.因材施教原則

　　D.教育的一貫性原則

　　【答案】B。

　　【單選題】“夫子循循然善誘也，博我以文，約我以禮，欲罷不能”，這句話所體現(xiàn)的德育原則是(　　)。

　　A.尊重與嚴格要求原則

　　B.導向性原則

　　C.因材施教原則

　　D.疏導原則

　　【答案】D。解析：這句說的是：老師善于一步步地誘導，用豐富的文獻教我博學，又用一定的禮儀來約束我的行動，我想停止學習都不可能。由此可知，這句話主要體現(xiàn)的是誘導，與疏導性原則相契合，故選D。

　　【辨析題】疏導原則即循循善誘原則。

　　【答案】這種說法是正確的。疏導原則是指進行德育時要循循善誘、以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。我國古代教育家孔子很善于誘導他的學生，其弟子顏回這樣稱贊道：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”疏導原則也就是循循善誘原則。

　　二、導向性原則

　　1.基本含義

　　導向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展。

　　2.貫徹要求

　　貫徹導向性原則的基本要求：

　　(1)堅定正確的政治方向;

　　(2)德育目標必須符合新時期的方針政策和總任務的要求;

　　(3)要把德育的理想性和現(xiàn)實性結合起來。

　　三、教育的一致性與連貫性原則

　　1.基本含義

　　教育的一致性與連貫性原則是指進行德育應當有目的、有計劃地把來自各方面對學生的教育影響加以組織、調節(jié)，使其相互配合，協(xié)調一致，前后連貫地進行，以保障學生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。

　　2.貫徹要求

　　貫徹這一原則的基本要求是：

　　(1)要統(tǒng)一學校內部各方面的教育力量;

　　(2)要統(tǒng)一社會各方面的教育影響，爭取家長和社會的配合，逐步形成以學校為中心的“三位一體”德育網(wǎng)絡;

　　(3)處理好銜接工作，保持德育工作的經(jīng)常性、制度化、連續(xù)性、系統(tǒng)性。

　　四、知行統(tǒng)一原則

　　1.基本含義

　　既要重視思想道德的理論教育，又要重視組織學生參加實踐鍛煉，把提高認識和行為養(yǎng)成結合起來，使學生做到言行一致、表里如一。

　　2.要求

　　(1)加強思想道德的理論教育，提高學生的思想道德認識。

　　(2)組織和引導學生參加各種社會實踐活動。促使他們在接觸社會的實踐活動中加深情感體驗，養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　(3)對學生的評價和要求要堅持知行統(tǒng)一的原則。

　　(4)教育者要以身作則，嚴于律己。

　　【單選題】“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”體現(xiàn)的德育原則是( )

　　A.知行統(tǒng)一原則

　　B.因材施教原則

　　C.集體教育和個別教育相結合原則

　　D.疏導原則

　　【答案】A。

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