2013年心理咨詢師二級專項(xiàng)練習(xí)題:教育心理學(xué)(32)


16、所謂陳述性知識主要包括(D)
A、命題與命題網(wǎng)絡(luò)
B、表象
C、線性排序
D、上述各項(xiàng)知識
17、所謂程序性知識,主要包括(D)
A、強(qiáng)方法
B、弱方法
C、自動(dòng)化基本技能
D、上述各項(xiàng)知識
18、按信息加工心理學(xué)的觀點(diǎn),信息經(jīng)復(fù)述后進(jìn)入長時(shí)記憶,并與原有知識建立各種聯(lián)系即所謂的編碼,而其中使用組織編碼的方式是指(B)
A、在已有知識和剛學(xué)過的知識間形成額外的聯(lián)系
B、理清各種信息之間的層次關(guān)系
C、對新學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行組塊加工
D、對新學(xué)的知識做不斷的重復(fù)復(fù)述
19、認(rèn)知心理學(xué)家通常將元認(rèn)知稱之為對認(rèn)知的認(rèn)知,其當(dāng)包括如下這一或這些成分(D)
A、元認(rèn)知知識
B、元認(rèn)知調(diào)節(jié)
C、原認(rèn)知體驗(yàn)
D、上述各項(xiàng)成分
20.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)是指(B)
A、一種知覺性的學(xué)習(xí)
B、通過觀察別人的行為結(jié)果而產(chǎn)生的一種學(xué)習(xí)
C、一種直接的S―R式的學(xué)習(xí)
D、一種認(rèn)知觀念轉(zhuǎn)變的學(xué)習(xí)
20、“一方水土養(yǎng)一方人”,這種說法最能體現(xiàn)(B)
A、激進(jìn)建構(gòu)主義的觀點(diǎn)
B、社會(huì)建構(gòu)主義的觀點(diǎn)
C、社會(huì)――文化建構(gòu)主義的觀點(diǎn)
D、信息加工建構(gòu)主義的觀點(diǎn)
?2013年下半年心理咨詢師報(bào)名時(shí)間匯總
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