最新資訊:2018年上半年各地心理咨詢(xún)師考試信息

A.精神障礙患者的心理活動(dòng)并不一定都是異常的

B.精神障礙患者的心理異常必須要接受系統(tǒng)治療

C.精神障礙患者的心理活動(dòng)一定都是偏離常態(tài)的

D.精神障礙患者的心理異常須通過(guò)心理咨詢(xún)矯正

正確答案：AB

2). 獨(dú)立行走對(duì)嬰兒心理發(fā)展的意義主要表現(xiàn)在( )。

A.發(fā)展獨(dú)立性

B.擴(kuò)大認(rèn)知范圍

C.擴(kuò)大社會(huì)交往的范圍

D.促使初步的思維活動(dòng)的產(chǎn)生

正確答案：ABCD

3).[多選題]關(guān)于夢(mèng)，正確的說(shuō)法包括(　　)。

A.是一種正常的生理心理現(xiàn)象

B.多出現(xiàn)在快速眼動(dòng)時(shí)期

C.做夢(mèng)會(huì)影響人休息

D.夢(mèng)境總是連續(xù)的

參考答案：A,B

參考解析：夢(mèng)是一種正常的生理現(xiàn)象和心理現(xiàn)象，做夢(mèng)不會(huì)妨礙人的休息，夢(mèng)發(fā)生在快速眼動(dòng)時(shí)期。夢(mèng)有很多特點(diǎn)，如夢(mèng)境的不連續(xù)性、不協(xié)調(diào)性和認(rèn)知的不確定性等。

4).[多選題]收集求助者資料時(shí)圍繞的七個(gè)問(wèn)題包括(　　)。

A.who

B.what

C.why

D.how

參考答案：A,B,C,D

參考解析：收集資料時(shí)，要圍繞7個(gè)問(wèn)題進(jìn)行：①who?他是誰(shuí)?咨詢(xún)師要盡可能了解求助者，如年齡、職業(yè)、文化程度、健康狀況等;②what?發(fā)生了什么事?要了解事情發(fā)生的細(xì)節(jié)。③when，什么時(shí)候發(fā)生的?要知道事情發(fā)生的時(shí)間，是過(guò)去的某個(gè)時(shí)間還是現(xiàn)在。這樣的事情以前是否發(fā)生過(guò)，次數(shù)有多少?情況如何?④where?飛在哪里發(fā)生的?事情發(fā)生的地點(diǎn)，或者是在什么樣的環(huán)境下發(fā)生的?⑤why，為什么會(huì)發(fā)生?原因何在?(有什么直接原因和間接原因?表層原因是什么?深層原因是什么?);⑥whiCh，與哪些人相關(guān)?他們與求助者的關(guān)系如何?⑦How，事情是如何演變的?事情發(fā)生后，求助者是如何認(rèn)識(shí)的，情緒、行為如何反應(yīng)，有無(wú)得到外界的支持與幫助?事情發(fā)生至今，有了怎么的變化?其中，了解求助者是一個(gè)怎么樣的人(who)，如求助者的基本性格特征、成長(zhǎng)過(guò)程、興趣愛(ài)好、能力等，以及求助者成長(zhǎng)的家庭環(huán)境以及目前的生活狀況，是最重要的。

5).[多選題]比較有影響的氣質(zhì)類(lèi)型學(xué)說(shuō)有(　　)。

A.血型說(shuō)

B.體型說(shuō)

C.體液說(shuō)

D.激素說(shuō)

參考答案：A,B,C,D

參考解析：在希波克拉底之后出現(xiàn)過(guò)多種氣質(zhì)類(lèi)型的學(xué)說(shuō)，比較有影響的包括希波克拉底的學(xué)說(shuō)在內(nèi)有如下四種：(1)體液說(shuō)。(2)體型說(shuō)。(3)血型說(shuō)。(4)激素說(shuō)。

6).[多選題]不同理論流派的指導(dǎo)方法是(　　)。

A.完形學(xué)派習(xí)慣于做角色扮演的指導(dǎo)

B.行為主義源學(xué)派指導(dǎo)求助者進(jìn)行各種行為的訓(xùn)練

C.理性情緒學(xué)派指導(dǎo)求助者用合理信念代替不合理信念

D.精神分析學(xué)派指導(dǎo)求助者通過(guò)自由聯(lián)想尋找問(wèn)題的根源

參考答案：A,B,C,D

參考解析：指導(dǎo)是影響性技術(shù)之一，是指咨詢(xún)師直接地指示求助者做某件事、說(shuō)某些話(huà)或以某種方式行動(dòng)。指導(dǎo)是影響力最明顯的一種技巧。精神分析學(xué)派常指導(dǎo)求助者進(jìn)行自由聯(lián)想以尋找問(wèn)題的根源。行為主義學(xué)派常指導(dǎo)求助者作各種訓(xùn)練，如系統(tǒng)脫敏法、滿(mǎn)灌法、放松訓(xùn)練、自信訓(xùn)練等。人本主義中的完形學(xué)派習(xí)慣于作角色扮演指導(dǎo)，使求助者體驗(yàn)不同角色下的思想、情感、行為。理性情緒學(xué)派則針對(duì)求助者的各種不合理觀(guān)念予以指導(dǎo)，用合理的觀(guān)念代替不合理的觀(guān)念。