（一）單選題
1、根據(jù)統(tǒng)計研究的任務(wù)和研究對象的性質(zhì)，對統(tǒng)計工作的各個方面和各個環(huán)節(jié)進行全面考慮的安排是（　D　?。╇A段。
A、統(tǒng)計分析　　　
B、統(tǒng)計整理　　　
C、統(tǒng)計調(diào)查　　　
D、統(tǒng)計設(shè)計

2、（　A　?。┦侵父鶕?jù)統(tǒng)計研究的目的，運用各種統(tǒng)計指標和統(tǒng)計分析方法，對經(jīng)過加工整理的統(tǒng)計資料進行分析研究，認識客觀現(xiàn)象狀態(tài)，揭示客觀現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律性，預(yù)測客觀現(xiàn)象前景的活動。
A、統(tǒng)計分析　　　
B、統(tǒng)計整理　　　
C、統(tǒng)計調(diào)查　　　
D、統(tǒng)計設(shè)計

3．國家統(tǒng)計局在每年年初發(fā)布的上一年度的《國民經(jīng)濟與社會發(fā)展統(tǒng)計公報》，運用的是（　C?。?BR>A、宏觀經(jīng)濟分析　　　　
B、專題分析　　　
C、綜合分析　　　
D、微觀經(jīng)濟分析

4．對企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量下降問題的分析，運用的是（　B?。?。
A、宏觀經(jīng)濟分析　　　　
B、專題分析　　　
C、綜合分析　　　
D、微觀經(jīng)濟分析

5．（　?。┮試窠?jīng)濟總體發(fā)展為對象，從社會再生產(chǎn)全過程來分析研究國民經(jīng)濟的發(fā)展水平、發(fā)展速度、各部門之間的結(jié)構(gòu)以及國民經(jīng)濟中的一些重大比例關(guān)系。
A、綜合分析　　　
B、宏觀經(jīng)濟分析　　　
C、中觀經(jīng)濟分析　　
D、微觀經(jīng)濟分析

6．（　C　?。┗蛞砸粋€地區(qū)為分析總體，對該地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展情況進行全面的分析研究；或以國民經(jīng)濟各部門為分析總體，探尋部門經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)律。
A、綜合分析　　　
B、宏觀經(jīng)濟分析　　　
C、中觀經(jīng)濟分析　　
D、微觀經(jīng)濟分析

7．從統(tǒng)計意義上講，客觀現(xiàn)象的（A?。┦侵敢欢〞r間、地點、條件下的規(guī)模、水平、速度及各種關(guān)系。
A、狀態(tài)　　　　
B、規(guī)律　　　　
C、前景　　　
D、發(fā)展

8．從統(tǒng)計意義上講，客觀現(xiàn)象的（　B　）是指事物之間客觀存在的依存關(guān)系，以及在較長一段時間內(nèi)事物發(fā)展變化的模式。
A、狀態(tài)　　　　
B、規(guī)律　　　　
C、前景　　　
D、發(fā)展

9．甲乙兩人的收入各為500元和1000元，那么乙的收入為甲的2倍。這種統(tǒng)計計量水平是（　D　）。
A、列名水平　　　
B、順序水平　　　
C、間隔水平　　
D、比率水平

10．兩位學生考試成績?yōu)?0分和85分，我們可以說兩位學生考試成績之間的差距為5分。這種統(tǒng)計計量水平是（　C?。?。
A、列名水平　　　
B、順序水平　　　
C、間隔水平　　
D、比率水平

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