從社會(huì)工作視角處理沉溺手游的兩大路徑
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【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布“從社會(huì)工作視角處理沉溺手游的兩大路徑”的新聞，為考生發(fā)布社會(huì)工作者考試的相關(guān)行業(yè)動(dòng)態(tài)，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，預(yù)?？忌寄茼樌ㄟ^(guò)考試。從社會(huì)工作視角處理沉溺手游的兩大路徑的具體內(nèi)容如下：
人民網(wǎng)于7月3-4日連續(xù)刊發(fā)2篇評(píng)論(見(jiàn)文末網(wǎng)址1、2)，指出“王者榮耀”這款手游的危害性并呼吁政府和游戲制作方加強(qiáng)監(jiān)管。整件事件鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，除了使開(kāi)發(fā)“王者榮耀”的騰訊股價(jià)暴跌以外，還引起各方人員論證如何能有效處理未成年人沉溺手游的社會(huì)現(xiàn)況。作為培育社會(huì)工作專業(yè)人員的教師，面對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的觀點(diǎn)是，除了倡議政府有關(guān)部門盡快定制相關(guān)政策法規(guī)并切實(shí)執(zhí)行外，提出具成效的干預(yù)方案是當(dāng)前最需要做的事情。
總的來(lái)說(shuō)，在回顧全球社會(huì)工作的歷史發(fā)展時(shí)，我們至少可以找出兩條可發(fā)展具成效的社會(huì)工作實(shí)踐的路徑。其一是瑪麗.里奇曼的經(jīng)典著作《社會(huì)診斷》所衍生出來(lái)的，強(qiáng)調(diào)協(xié)助服務(wù)對(duì)象調(diào)適的專業(yè)干預(yù)模型。例如，生態(tài)系統(tǒng)的個(gè)案工作法，以個(gè)人和家庭為著手點(diǎn)，透過(guò)對(duì)個(gè)人和家庭及其所處環(huán)境作有效的調(diào)適，以促進(jìn)其人格的發(fā)展和家庭關(guān)系的調(diào)適 (里奇曼, 1922)。其二是以珍妮.亞當(dāng)斯所代表的“社區(qū)睦鄰運(yùn)動(dòng)”，強(qiáng)調(diào)處理服務(wù)對(duì)象身處的社會(huì)環(huán)境/制度/文化/權(quán)力的相關(guān)實(shí)踐方式 (如：有關(guān)倡議改革政策法規(guī)、更新變化社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣、促進(jìn)人際正面互動(dòng)的社區(qū)小組和工作)。盡管當(dāng)下社會(huì)工作業(yè)界熱衷學(xué)習(xí)應(yīng)用各種偏向應(yīng)用心理學(xué)科的知識(shí)和技術(shù) (如：催眠、沙盤、身心語(yǔ)言程序?qū)W等)，這些充其量是實(shí)踐社會(huì)工作專業(yè)干預(yù)模式的各種具體手段，可是永不能夠等同社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐旨在誰(shuí)護(hù)人權(quán)和伸張社會(huì)正義的意圖和目的。
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【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布“從社會(huì)工作視角處理沉溺手游的兩大路徑”的新聞，為考生發(fā)布社會(huì)工作者考試的相關(guān)行業(yè)動(dòng)態(tài)，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，預(yù)?？忌寄茼樌ㄟ^(guò)考試。從社會(huì)工作視角處理沉溺手游的兩大路徑的具體內(nèi)容如下：
依據(jù)上述的社會(huì)工作實(shí)踐路徑，我國(guó)境內(nèi)外的社會(huì)工作同業(yè)已經(jīng)積極構(gòu)思和推行不同的干預(yù)方案來(lái)處理沉溺手游。廣州市心樂(lè)園社會(huì)工作服務(wù)中心的社會(huì)工作人員，分別發(fā)表了兩篇原創(chuàng)文章(見(jiàn)文末網(wǎng)址3、4)，其主要觀點(diǎn)是要對(duì)手游 “去污名化”、發(fā)掘未成年人的需要而不是視他們?yōu)閱?wèn)題、發(fā)展針對(duì)未成人生活環(huán)境系統(tǒng)的創(chuàng)新直接服務(wù) (如:帶父母到網(wǎng)吧和玩手游，讓他們體會(huì)其中吸引之處)、提出手游潛在促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的面向 (如:促進(jìn)未成年人的自尊感發(fā)展) 等。這些觀點(diǎn)，使筆者聯(lián)想到中國(guó)澳門社會(huì)工作組織在平衡博彩行業(yè)的發(fā)展和其衍生的社會(huì)問(wèn)題時(shí)，采用了“負(fù)責(zé)任博彩”這概念來(lái)研發(fā)出相關(guān)的輔導(dǎo)和公益教育服務(wù)。上述的一些本土觀點(diǎn)和境外經(jīng)驗(yàn)，相信在經(jīng)過(guò)我國(guó)社會(huì)工作學(xué)者和專業(yè)人員的借鑒驗(yàn)証后，就能定制出臺(tái)有用的具體方案。
除此以外，其實(shí)中國(guó)香港自2005年開(kāi)始，已經(jīng)有社會(huì)服務(wù)組織開(kāi)辦了一個(gè)名為“網(wǎng)開(kāi)新一面—網(wǎng)絡(luò)沉溺輔導(dǎo)中心”的項(xiàng)目(見(jiàn)文末網(wǎng)址5)。其中的主要服務(wù)包含：
(1) 針對(duì)網(wǎng)絡(luò)沉溺的未成年人及其家長(zhǎng)提供電話和真人面談;
(2) 開(kāi)發(fā)和使用提升家長(zhǎng)管教能力和改善親子關(guān)系的小組活動(dòng);
(3) 應(yīng)邀到各政府部門、高校、中小學(xué)校、社會(huì)服務(wù)和其他民辦組織進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)和交流活動(dòng);
(4) 組織曾接受服務(wù)并已有改善的未成年人及其家長(zhǎng)各自成立互助網(wǎng)絡(luò)和義工團(tuán)隊(duì)，使他們可以繼續(xù)相互支持外，還會(huì)向社會(huì)各界推廣健康使用網(wǎng)絡(luò)訊息。 上述各種社會(huì)工作方案的具體執(zhí)行方法不盡相同：有的比較面向個(gè)人調(diào)適;有的強(qiáng)調(diào)反思社會(huì)固有僵化概念;有的甚或提出突破現(xiàn)有規(guī)范的社會(huì)創(chuàng)新策略。可是它們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是或多或少繼承了社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展的傳統(tǒng)中的兩條路徑的一些觀點(diǎn)和做法，甚或已展現(xiàn)出一定的成效而得到社會(huì)認(rèn)同 (例如中國(guó)香港的例子就是已經(jīng)得到中國(guó)香港公益金的資助)。社會(huì)工作者處理這類社會(huì)問(wèn)題的方法與策略具有相似性，可以綜合社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展的兩大傳統(tǒng)，從微觀、中觀、宏觀三個(gè)不同層次作介入。具體可以從個(gè)體、家庭、同輩群體、社區(qū)環(huán)境及社會(huì)政策等角度思考，具體的方法又包括個(gè)案輔導(dǎo)、并行小組、社區(qū)教育、互助網(wǎng)絡(luò)以及政策倡導(dǎo)等。
因此，如何促進(jìn)我國(guó)境內(nèi)地區(qū)的黨、政、商、傳媒、社會(huì)組織和社工專業(yè)人員代表間的互動(dòng)交流，從而集結(jié)出一套整全的政策網(wǎng)絡(luò)和執(zhí)行方案，將會(huì)是進(jìn)一步發(fā)揮社會(huì)工作專業(yè)成效和有效處理各種社會(huì)問(wèn)題的不二法門。
參考網(wǎng)址：
1. http://opinion.people.com.cn/n1/2017/0703/c1003-29379751.html
2. http://opinion.people.com.cn/n1/2017/0704/c1003-29382531.html
3. http://dwz.cn/6j5wJM
4. http://dwz.cn/6j5ye6
5. http://www.hkcs.org/gcb/icys/prog/online/stop.html
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