慈眾社工引導(dǎo)困境兒童學(xué)習(xí)人際交流溝通

更新時(shí)間：2017-02-14 10:34:07 來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校為考生編輯發(fā)布慈眾社工引導(dǎo)困境兒童學(xué)習(xí)人際交流溝通的新聞，為考生發(fā)布社會(huì)工作者考試的重要行業(yè)動(dòng)態(tài)，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，預(yù)祝各位都能順利通過(guò)考試。慈眾社工引導(dǎo)困境兒童學(xué)習(xí)人際交流溝

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校為考生編輯發(fā)布“慈眾社工引導(dǎo)困境兒童學(xué)習(xí)人際交流溝通”的新聞，為考生發(fā)布社會(huì)工作者考試的重要行業(yè)動(dòng)態(tài)，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，預(yù)祝各位都能順利通過(guò)考試。慈眾社工引導(dǎo)困境兒童學(xué)習(xí)人際交流溝通的具體內(nèi)容如下：

　　“孩子的笑臉是這個(gè)世界最美的風(fēng)景”。但是根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)，大多困境兒童都性格內(nèi)向，不愛(ài)與他人溝通、交流。為了促進(jìn)孩子們的人際交往能力，使他們交到更多的朋友，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。2016年5月30日，重慶慈眾社會(huì)工作服務(wù)中心在潼南區(qū)梓潼街道哨樓村四安置房開(kāi)展“Don’t be shy”人際交往學(xué)習(xí)小組活動(dòng)第一節(jié)。

　　孩子們?cè)谏绻さ囊I(lǐng)下集合，社工講解了活動(dòng)的大致內(nèi)容和開(kāi)展活動(dòng)的目的和意義，活動(dòng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始，陳曉宇小朋友和劉志高小朋友在社工的鼓勵(lì)下，主動(dòng)擔(dān)任活動(dòng)組長(zhǎng)，積極協(xié)助社工開(kāi)展活動(dòng)。

　　“你我連連看”活動(dòng)開(kāi)始，組員們還比較害羞，在社工的一再鼓勵(lì)下，終于說(shuō)出自己的名字，社工發(fā)現(xiàn)，王瑞小朋友一直默默地低著頭不說(shuō)話，社工詢(xún)問(wèn)其他小朋友，陳曉宇積極地替社工介紹王瑞，說(shuō)他是個(gè)“害羞的小孩”。社工鼓勵(lì)王瑞,“沒(méi)有關(guān)系，你要勇敢一點(diǎn)!沒(méi)有人會(huì)笑話你的。”王瑞在社工的耐心鼓勵(lì)下，終于說(shuō)出了自己的名字。介紹完畢，社工拿出道具“氣球”，小朋友們看到都非常開(kāi)心，高俊韓小朋友首先將氣球拋向其他人，并大聲喊出自己的名字，其他組員紛紛效仿，王瑞小朋友也被氣球吸引，投入游戲中。

　　“大分類(lèi)”活動(dòng)中，社工給組員分發(fā)紙筆，請(qǐng)小朋友們寫(xiě)上自己喜歡的東西，并向其他組員分享，劉志高小朋友大聲念道：“我喜歡打羽毛球!”在后來(lái)其他組員的分享中，他才發(fā)現(xiàn)原來(lái)還有很多與自己“志趣相投”的組員，非常開(kāi)心。最后，社工帶領(lǐng)組員一起構(gòu)想“我們的契約”，組員們都積極說(shuō)出自己的想法，王瑞小朋友也說(shuō)：“我們應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，不能遲到。”社工非常開(kāi)心地接納了王瑞的建議，并夸獎(jiǎng)他是個(gè)“守時(shí)的孩子”。