2013年教師資格證《教育學》考試大綱:第五章
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第五章 教師與學生
【評價目標】
1、掌握學生的本質(zhì)屬性和社會地位。
2、掌握教師職業(yè)的性質(zhì)和特點，理解教師的專業(yè)化條件。
3、理解了解師生關(guān)系的表現(xiàn)形式，結(jié)合實際談?wù)勅绾谓⑿滦蛶熒P(guān)系。
第一節(jié) 學生
一、學生的本質(zhì)屬性
?。ㄒ唬W生是現(xiàn)實社會的成員之一
1、具有主觀能動性
2、具有思想感情
3、具有個性特征
?。ǘW生是處于人生階段身心發(fā)展最迅速時期的人
1、具有發(fā)展的潛在可能性與可塑性
2、學生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是個體與環(huán)境的相互作用
3、具有獲得成人教育關(guān)懷的需要
?。ㄈW生是學習的主體，是具有能動性的教育對象
二、學生的社會地位
（一）傳統(tǒng)認識：
?。ǘW生的社會地位
1、學生的身份和法律地位
2、學生享有的合法權(quán)利
?。?）人身權(quán)、身心健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴權(quán)、隱私權(quán)、明譽權(quán)和榮譽權(quán)等
（2）受教育權(quán)，最主要的權(quán)利。
3、學生的義務(wù)
第二節(jié) 教師
一、教師職業(yè)的性質(zhì)與特點
（一）教師職業(yè)的性質(zhì)
1、是一種專門性職業(yè)，教師是專業(yè)人員；
2、教師是教育者，教師職業(yè)是促進個體社會化的職業(yè)
3、教師的神圣使命是教書育人。
?。ǘ⒔處熉殬I(yè)的特點 最大特點是職業(yè)角色的多樣化
傳遞者、工程師、示范者、管理者、父母與朋友、研究者 。
二、教師職業(yè)專業(yè)化的條件（教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)）
?。ㄒ唬W科專業(yè)素養(yǎng)：
1、精通所教學科的技術(shù)性知識和技能；
2、了解所教學科相關(guān)知識；
3、了解學科發(fā)展脈絡(luò)；
4、了解學科領(lǐng)域的思維方式和方法論。
?。ǘ┙逃龑I(yè)素養(yǎng)：
1、具有先進的管理理念；
2、、具有良好的教育能力；
3、具有一定的研究能力。
?。ㄈ┙處煹娜烁裉卣?BR> 1、積極樂觀的情緒；
2、豁達開朗的心胸；
3、堅韌不拔的毅力；
4、廣泛的興趣。
?。ㄋ模┙處熈己玫穆殬I(yè)道德素質(zhì)
1、忠誠于人民的教育事業(yè)；
2、熱愛學生；
3、團結(jié)協(xié)作精神；
4、良好的道德修養(yǎng)。
第三節(jié) 學生和教師的關(guān)系
一、師生關(guān)系的含義及發(fā)展
（一）師生關(guān)系的內(nèi)涵
1、師生關(guān)系是指學生和教師在教育教學活動中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度。
2、師生關(guān)系是教育活動中的最基本關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教育教學活動取得成功的必要保證。
?。ǘ熒P(guān)系的發(fā)展
赫爾巴特：教師中心說
杜威：學生中心說
前蘇聯(lián)、我國：主導主體說
二、學校師生關(guān)系的主要表現(xiàn)形式：
?。ㄒ唬熒诮逃齼?nèi)容的教學上是授受關(guān)系；
?。ǘ熒谌烁裆鲜敲裰髌降汝P(guān)系；
（三）師生在社會道德上是相互促進的關(guān)系。
三、新型師生關(guān)系的建立
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