第三節(jié) 中學(xué)生的人格發(fā)展

　　一、人格的發(fā)展

　　(一)人格的含義

　　人格，又稱個(gè)性，是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征。

　　(二)人格發(fā)展的階段理論

　　1.基本信任感對(duì)基本不信任感(0歲～1.5歲)

　　2.自主感對(duì)羞恥感與懷疑(2歲～3歲)

　　3.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感(4歲～5歲)

　　4.勤奮感對(duì)自卑感(6歲～11歲)

　　5.自我同一性對(duì)角色混亂(12歲～18歲)

　　其他三個(gè)階段分別是：親密感對(duì)孤獨(dú)感(成年早期);繁殖感對(duì)停滯感(成年中期);自我整合對(duì)絕望感(成年晚期)。

　　(三)影響人格發(fā)展的社會(huì)化因素

　　1.家庭教養(yǎng)模式

　　2.學(xué)校教育

　　3.同輩群體

　　二、自我意識(shí)的發(fā)展

　　(一)含義

　　自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己以及自己與周圍事物的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。一般認(rèn)為，自我意識(shí)包括三種成分：一是自我認(rèn)識(shí)，個(gè)體對(duì)自己的心理特點(diǎn)、人格特征、能力及自身社會(huì)價(jià)值的自我了解與自我評(píng)價(jià);二是自我體驗(yàn)，個(gè)體對(duì)自己的自我體驗(yàn)，如自尊、自愛(ài)、自豪、自卑及自暴自棄等;三是自我監(jiān)控，屬于對(duì)自己的意志控制，如自我檢查、自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)和自我追求等。

　　(二)自我意識(shí)的發(fā)展

　　個(gè)體自我意識(shí)的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到社會(huì)自我、再到心理自我的過(guò)程。

　　1.生理自我

　　生理自我是自我意識(shí)最原始的形態(tài)。兒童1歲末，開(kāi)始將自己的動(dòng)作和動(dòng)作的對(duì)象區(qū)分開(kāi)來(lái)，把自己和自己的動(dòng)作區(qū)分開(kāi)來(lái)，并在與成人交往中，按照自己的姓名、身體特征、行動(dòng)和活動(dòng)能力來(lái)看待自己，并作出一定的評(píng)價(jià)。生理自我在3歲左右基本成熟。

　　2.社會(huì)自我

　　兒童在3歲以后，自我意識(shí)的發(fā)展進(jìn)入社會(huì)自我階段。他們從輕信成人的評(píng)價(jià)逐漸過(guò)渡到自我獨(dú)立評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)的獨(dú)立性、原則性、批判性正在迅速發(fā)展，對(duì)道德行為的判斷能力也逐漸達(dá)到了前所未有的水平，從對(duì)具體行為的評(píng)價(jià)發(fā)展到有一定概括程度的評(píng)價(jià)。但他們的自我評(píng)價(jià)通常不涉及個(gè)人的內(nèi)心世界和人格特征，自我的調(diào)節(jié)控制能力也較差，常出現(xiàn)言行不一的現(xiàn)象。社會(huì)自我至少年期基本成熟。

　　3.心理自我

　　心理自我是在青年初期開(kāi)始發(fā)展和形成的。青年開(kāi)始形成自覺(jué)地按照一定的行動(dòng)目標(biāo)和社會(huì)準(zhǔn)則來(lái)評(píng)價(jià)自己的心理品質(zhì)和能力。通過(guò)對(duì)自我的發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生獨(dú)立的愿望，了解未來(lái)對(duì)自己的重要意義。自我評(píng)價(jià)越來(lái)越客觀、公正和全面，并具有社會(huì)道德性，并在此基礎(chǔ)上形成自我理想，追求最有意義和最有價(jià)值的目標(biāo)。

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