2025下半年教師資格證真題作文范文立意
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2025下半年教師資格考試已經(jīng)結束了，綜合素質(zhì)科目作文部分大家寫得如何？一起來看看真題作文立意及范文吧，僅供參考。點擊查看>>2025下半年各科目教師資格證考試試卷真題及答案解析匯總
一、小學作文
閱讀下面的材料，寫一篇文章。某地一架飛機失事，救援隊在原始的亞馬遜雨林里，找到了的孩子，他們是一家姐弟。在該事件的大量報道中，有兩段話令人印象深刻:“這些孩子的幸存，**對自然的適應。"多虧了姐姐*的照護下幸存下來。綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。
要求:
用國家通用語言文字寫作;角度自選，立意自定，標題自擬;不少于 800字勇氣、引領與適應自然
亞馬遜雨林深處，四名年幼的姐弟在空難40天后奇跡生還，其中13歲的姐姐以非凡的勇氣和智慧，帶領弟妹戰(zhàn)勝了極端環(huán)境。這也引起了我們的思考，作為時代青年教師，我們承擔著立德樹人的使命，肩負著培養(yǎng)國之棟梁的重任，在教育工作中培養(yǎng)學生的生存勇氣、領導能力和自然適應力，是我們需要錘煉的本領，更需我們挺膺擔當。
勇氣教育是立德樹人的首要課題。13歲少女在絕境中展現(xiàn)的非凡勇氣，并非與生俱來，而是日常培養(yǎng)的結果。正如教育家蘇霍姆林斯基所言:"勇氣不是沒有恐懼，而是戰(zhàn)勝恐懼。“在教育實踐中，我們應當創(chuàng)設適度的挑戰(zhàn)情境，通過戶外拓展、項目式學習等方式，讓學生在克服困難中培養(yǎng)心理韌性。特別是當下青少年成長環(huán)境相對優(yōu)，更需要通過挫折教育，幫助他們建立而對逆境的勇氣和信心。
引領擔當是培育時代新人的關鍵品質(zhì)。這位姐姐在危難時刻自然成為團隊核心,她分配食物、安撫情緒、制定生存策略，展現(xiàn)出了卓越的領導力。這種引領不是簡單的發(fā)號施令，而是責任擔當與情感支持的結合。在日常教育中，我們要通過小組合作、班級自治、社團活動等平臺，培養(yǎng)學生的責任意識和組織能力，讓他們學會在集體中發(fā)揮積極作用，成為未來社會的引領者。
自然適應力是核心素養(yǎng)的重要組成部分。這些土著兒童能夠識別可食用植物、尋找水、避開危險生物，這些生存技能源于他們對自然的深入了解。盧梭在《愛彌兒》中強調(diào):"自然是最好的老師。"現(xiàn)代教育往往過于注重書本知識，忽視了與自然世界的連接。我們應當將自然教育納入課程體系，通過野外實習、生態(tài)考察等實踐活動，培養(yǎng)學生對自然的認知和適應能力，這才是面向未來的教育。
雨林求生的奇跡猶如一面鏡子，映照出教育的本質(zhì)追求。作為青年教師，我們要從這則感人故事中汲取教育智慧，將勇氣培養(yǎng)、領導力發(fā)展和自然教育融入育人全過程。讓我們以這位13歲姐婦為榜樣，培養(yǎng)出既擁有知識技能，又具備生存智慧和責任擔當?shù)男乱淮?，使他們在任何環(huán)境下都能勇敢面對挑戰(zhàn)，成為真正的國之棟梁。
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二、中學作文
材料：回到隱私之地，現(xiàn)在，人們外出總會帶兩樣東西：鑰匙和手機。鑰匙是打開私人空間，是隱私空間就絕對隱私嗎?手機是打開公共空間，走向外部世界，但是我們發(fā)現(xiàn)，手機上儲存著大量的名字和號碼，我們卻不知道要打給誰。
解析：鑰匙象征的私人領域正被技術滲透，“絕對隱私”已成時代幻影，其實真正的隱私不僅是空間權利，更是心靈權利。手機連接的公共空間充滿淺層交際，我們沉浸在點贊之交的喧囂中，靈魂卻陷入更深的孤獨，我們需要重建有質(zhì)量的獨處和有溫度的連接，讓科技重新為人服務。同時培育兩種能力:高質(zhì)量獨處的能力，和深度連接的能力。提出在數(shù)字時代如何保持人的主體性，如何讓技術更好地服務于人的美好生活
參考題目:《在手機中孤獨，在鑰匙中敞開》《數(shù)字圍城中的鑰匙與孤獨》
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三、幼兒園作文
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
材料： 西游記拍到第二部的時候就拍了17年，剛好那個玄奘去西天取經(jīng)，也是花了17年。這位演員他還說，就是我們生活中每一個人都是行者，只有經(jīng)歷了苦難72變，才能笑對人生81難，他說，孫悟空他壓在那個花果山下，就是在受難，而這恰恰他迎來的是最大的希望。
解析： 所有偉大成就的背后，都有著與成就本身等長的艱難孕育期。"八十一難"不是取經(jīng)的阻礙，恰是取經(jīng)的意義本身——真正的真經(jīng)，正藏在每一難中。這個立意圍繞著苦難、困境、逆境、挫折下出英雄，強調(diào)苦難的價值即可。
參考題目： 《八十一難即第八十一頁起》《苦難孕育希望》《苦難的契機就是希望的契機》《在苦難中堅持，奮進中華民族》等即可
范文參考：
受難的契機就是希望的契機
電視劇《西游記》續(xù)作拍攝歷時十七載，恰與歷史上玄奘法師西行求經(jīng)的歲月驚人吻合。劇中行者道出真諦：世間眾生皆為行者，唯經(jīng)歷七十二般磨難，方能笑對八十一難。孫悟空被壓五行山下，非終點而是起點——受難之處，正是希望孕育之所。這也引起了我們的思考，作為時代青年教師，我們承擔著立德樹人的使命，肩負著培養(yǎng)國之棟梁的重任，在教育工作中引導學生正確認識苦難價值、培養(yǎng)逆境中奮進的精神，是我們需要錘煉的本領，更需我們提攜擔當。
苦難絕非命運的懲罰，而是淬煉英雄的必然熔爐，玄奘法師孤身穿越茫茫大漠，面對的是自然絕境與心靈孤寂的雙重考驗;孫悟空于五行山下五百年的沉寂，恰是鋒芒收斂、心性的關鍵時期。古人云:"天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。"此非運，而是天賜的鍛造，中華民族的集體記憶深處，大禹治水、愚公移山等神話無不昭示:唯有在逆境中奮起，方能成就非凡功業(yè)，每一難都是修行的一課，是通向覺悟的必經(jīng)階梯，
更深層地觀之，"八十一難"本身即構成了真經(jīng)的八十一頁。取經(jīng)之路的終極收獲，并非那最終攜回的三藏真文，而是旅途本身--每一次降妖伏魔中的智慧增長，每一次化解危機時的團隊協(xié)契，每一次絕處逢生后的信念升華。真正的“真經(jīng)"，是歷經(jīng)劫波后所獲得的應對世事的智慧澄明通透的心境與堅不可摧的意志。這正如歌德所言:“那些使我意志堅強的所有苦難，于我皆是神圣。“過程滋養(yǎng)了結果，磨難定義了成功。
此理于教育領域尤具啟示。當代青少年成長于物質(zhì)相對豐裕的環(huán)境，往往缺乏面對逆境的歷練，作為青年教師，我們需通過設置需持久努力方能完成的項目、鼓勵在失敗中學習反思、講述那些在逆境中綻放人生的故事，幫助學生理解:成長路上的每一次"要難”，皆是積蓄力量的契機我們要培養(yǎng)學生的成長型思維，使其明白能力可以通過挑戰(zhàn)得以提升;要創(chuàng)設適度的挫折情境，讓學生在安全環(huán)境中學會應對逆境;更要通過榜樣教育，展現(xiàn)古今中外杰出人物如何化苦難為動力。
五行山下的黑暗，終將迎來大鬧天宮的光明;十七年的跋涉，必然煉出傳世的智慧。當教育敦會年輕一代如何從磨難中汲取力量，如何將阻礙轉(zhuǎn)化為階梯，我們便賦予了他們最珍貴的生存本領---種在無常世界中始終保持希望、并不斷超越自我的永恒力量。這正是我們青年教師肩負的時代使命，也是教育最深刻的本質(zhì):不是避免跌倒，而是學會如何帶著傷痕繼續(xù)前行，最終在人生的取經(jīng)路上，取得屬于自己的生命真經(jīng)。
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四、2025下半年教資筆試成績查詢
2025下半年教師資格筆試成績11月7日開始查詢，筆試成績查詢?nèi)肟跒椋褐袊逃荚嚲W(wǎng)-中小學教師資格考試網(wǎng)(http://ntce.neea.edu.cn/ntce/)。若擔心錯過2025年教資筆試查分時間，建議免費預約頁面上方短信提醒，屆時我們會發(fā)送短信提醒大家。點擊查看>>各省2025下半年教資筆試成績查詢時間及入口匯總
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