《綜合素質(zhì)》這一科比較容易過，背完三觀和職業(yè)道德，自己文化功底稍微好點(diǎn)，寫作能力各方面也不差的話，基本這一科都能過，本文匯總中學(xué)教資綜合素質(zhì)需要背的10個(gè)考點(diǎn)，進(jìn)考場(chǎng)前必看!

一、教師職業(yè)道德規(guī)范

1、愛國(guó)守法 2、愛崗敬業(yè)

3、關(guān)愛學(xué)生 4、教書育人

5、為人師表 6、終身學(xué)習(xí)

【記憶口訣】三愛兩人一終身

二、教育觀

1、面向全體

2、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

3、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

4、促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展

5、著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展

【記憶口訣】雙全雙發(fā)展，創(chuàng)新與實(shí)踐

三、學(xué)生觀

1、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的主體

2、學(xué)生是發(fā)展的人

3、學(xué)生是具有個(gè)性與差異的人

【記憶口訣】獨(dú)立、發(fā)展、個(gè)性

四、教師觀

(一)教師角色的轉(zhuǎn)變

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

(2)課程資源的建設(shè)者和開發(fā)者

(3)教育問題的研究者

(4)社區(qū)型和開放型教師

【記憶口訣】?jī)砷_一促一研究

(二)教師行為轉(zhuǎn)變

(1)在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重與贊賞

(2)在對(duì)待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)

(3)在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思

(4)在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作

【記憶口訣】重賞助導(dǎo)，反思合作

五、開展素質(zhì)教育的途徑

(1)德育為先，五育并舉

(2)把握課改精神，實(shí)踐“新課程”

(3)教學(xué)課程以外的各種學(xué)校管理、教育活動(dòng)，重點(diǎn)是班主任工作

六、開展素質(zhì)教育的方法

(1)改變教育觀念(2)加大教育改革力度

(3)轉(zhuǎn)變學(xué)生觀(4)建立素質(zhì)教育的保障機(jī)制

(5)建立素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制

(6)營(yíng)造良好的校園文化氛圍

七、新課改下的評(píng)價(jià)觀

(1)評(píng)價(jià)目的是促進(jìn)發(fā)展(2)評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化

(3)評(píng)價(jià)方式多樣化(4)評(píng)價(jià)主體多樣化

(5)更注重評(píng)價(jià)過程

八、教師職業(yè)的勞動(dòng)特點(diǎn)

(1)教師勞動(dòng)的復(fù)雜性和創(chuàng)造性

(2)教師勞動(dòng)的連續(xù)性和廣延性

(3)教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性和間接性

(4)教師勞動(dòng)的主體性和示范性

九、教師專業(yè)發(fā)展階段

1、關(guān)注生存階段——新手型教師，關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，把大量的時(shí)間用于處理人際關(guān)系或者管理學(xué)生

2、關(guān)注情境階段——注意力轉(zhuǎn)移到提高教學(xué)工作的質(zhì)量上來，如關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，關(guān)心班集體的建設(shè)，關(guān)注自己備課是否充分等

3、關(guān)注學(xué)生階段——教師能夠考慮到學(xué)生的個(gè)別差異，認(rèn)識(shí)到不同年齡階段的學(xué)生有不同的發(fā)展水平，具有不同的情感和社會(huì)需要，是衡量一個(gè)教師是否成長(zhǎng)成熟的重要標(biāo)志

十、教師專業(yè)發(fā)展的途徑

1.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)

2.開展微格教學(xué)

3.進(jìn)行專門訓(xùn)練

4.反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

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