5月18日新增：2025上半年教師資格證考試面試結(jié)構(gòu)化真題答案解析
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2025上半年教資面試5月17日-5月18日進行，部分考生已結(jié)束面試，根據(jù)大家回憶整理了中小學面試結(jié)構(gòu)化真題，快來圍觀，內(nèi)容僅供參考。
25上教資面試結(jié)構(gòu)化真題及答案-中小學(5.18更新)
對于弘揚教育家精神中的“維護教師懲戒”你怎么看?
我認為，“維護教師懲戒權(quán)”是弘揚教育家精神中非常重要的一部分，這不僅關(guān)乎教師的尊嚴和權(quán)威，也直接關(guān)系到教育秩序的維護和學生健康人格的養(yǎng)成。但前提是，這種懲戒必須依法依規(guī)、合理適度，真正做到出于教育、基于關(guān)愛。
現(xiàn)實中，如果教師在面對學生違紀甚至擾亂課堂秩序的行為時完全失去了教育管理的手段，不僅會削弱教師的威信，也會影響整個班級的學習氛圍。適當?shù)膽徒?，其實是對學生行為的及時提醒和規(guī)范，引導(dǎo)他們學會對自己的行為負責，理解規(guī)則意識，這是走向社會必須具備的基本素養(yǎng)。
但同時我們也要清醒地認識到，懲戒絕不能簡單粗暴，更不能情緒化、傷害學生。我們教師在行使懲戒權(quán)的過程中，既要有尺度，也要有溫度。要本著育人的初心，懲前后、治病救人，注重方式方法，比如可以通過談話提醒、班級公約約束、適當限制參與活動等教育性措施，讓學生意識到行為后果，從而實現(xiàn)行為的轉(zhuǎn)變。
所以我認為，維護教師合理的懲戒權(quán)，是對教師專業(yè)尊嚴的保障，也是對學生未來發(fā)展負責任的體現(xiàn)。關(guān)鍵是把握好“教育性”這個核心，做到懲而有度、戒而有愛，真正把懲戒權(quán)用在推動學生成長的正道上。
小明到了你的班級，不適應(yīng)你的教育模式怎么?
感謝考官提問，考生開始作答。面對小明剛轉(zhuǎn)入班級、一時間不適應(yīng)我的教育模式這種情況，其實是非常常見的，特別是在學生面臨環(huán)境變化、教師風格調(diào)整時，他們的適應(yīng)期是完全可以理解的。作為老師，我首先會保持一種包容和理解的態(tài)度，而不是急于去糾正或者批評。
我會先通過觀察，了解小明在哪些方面感到不適應(yīng)，比如是課堂節(jié)奏、管理方式，還是與同學之問的互動方式。同時，我也會主動找機會和他談心，建立信任感。只有讓學生感覺到被接納、被理解，他才愿意敞開心扉，我們的教育才能真正走進他的內(nèi)心。
在具體做法上，我也會適當調(diào)整自己的教學方法，比如降低一些起點難度、增加鼓勵性的評價，讓他在熟悉的基礎(chǔ)上逐漸適應(yīng)。同時也可以通過小組合作學習，讓他在同伴幫助下逐步融入整個班集體。對他表現(xiàn)出的進步，無論多小，我都會及時表揚，讓他增強自信。
教育應(yīng)該是雙向互動的，教師有立場，但也要有溫度。我會在堅持學原則的同時，尊重個體差異，努力為每個學生創(chuàng)造適合他發(fā)展的空間，真正做到因材施教、潤物無聲，讓小明在適應(yīng)中成長，在成長中建立對我的認可與信任。
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