2025上半年教師資格證結(jié)構(gòu)化真題及答案(5月18日新增)
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2025上半年教資面試5月18日場次已經(jīng)開始，部分考生已結(jié)束面試，根據(jù)大家回憶整理了5月18日面試結(jié)構(gòu)化真題，快來圍觀，內(nèi)容僅供參考。
25上教資面試結(jié)構(gòu)化真題及答案-中小學(xué)(5.18更新)
王老師經(jīng)常在網(wǎng)上下載優(yōu)質(zhì)課件，你怎么看?
我覺得王老師經(jīng)常在網(wǎng)上下載優(yōu)質(zhì)課件，這本身是可以理解的。畢竟現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，很多教師會利用這些現(xiàn)成的優(yōu)質(zhì)材料來豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效率，這是一個值得肯定的教學(xué)行為。但我認為，關(guān)鍵在于“怎么用”和“用得合不合適”。我們不能簡單地把網(wǎng)上的課件照搬進課堂，而是應(yīng)該在此基礎(chǔ)上進行個性化的加工和調(diào)整。因為每個班級學(xué)生的基礎(chǔ)不同、興趣點不同，教學(xué)內(nèi)容和風(fēng)格也應(yīng)該有所區(qū)分。好的課件固然重要，但只有真正貼合教學(xué)目標、結(jié)合學(xué)生實際的課件，才能達到最好的教學(xué)效果。所以我們在借助這些優(yōu)質(zhì)資源的同時，也要發(fā)揮教師的主觀能動性，把它們轉(zhuǎn)化成服務(wù)于本班學(xué)生的“適配版”課件。
此外，頻繁依賴網(wǎng)絡(luò)資源也提醒我們要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。不能因為有了便捷的渠道就忽視了自己對教材的鉆研和教學(xué)思考。只有具備扎實的教學(xué)能力，才能看得懂哪些課件適合自己、哪些知識點還可以更優(yōu)化，也才能把借鑒變成真正的提升。
所以總的來看，我認為合理利用網(wǎng)絡(luò)資源是好事，但更重要的是結(jié)合實際、因材施教，不斷提升白我，才能讓課件真正服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生。
他說學(xué)習(xí)理想信念，道德情操，素質(zhì)教育...談?wù)勀愕目捶?
我非常認同他提出的“要培養(yǎng)學(xué)生的理想信念、道德情操、綜合素質(zhì)”這一教育要求。在我看來,這不僅是對教育方向的高度概括，更是我們教師實踐中必須牢牢把握的核心任務(wù)。因為真正的教育，不只是教知識、提分數(shù)，而是要育人，是要引導(dǎo)學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。
理想信念是一個人的精神支柱，青少年正處在人生觀、價值觀、世界觀逐步確立的關(guān)鍵階段，教師要通過學(xué)科教學(xué)和日常教育，引導(dǎo)他們熱愛國家、明確方向、樹立遠大目標。而道德情操，則是一個人行為的底線和品格的體現(xiàn)。作為教師，我會通過日常言行、班級管理、主題活動等方式，用身教影響學(xué)生，引導(dǎo)他們明辨是非、尊重他人、學(xué)會感恩。
至于素質(zhì)教育，我認為它不是放棄基礎(chǔ)知識，而是在“德智體美勞”全面發(fā)展的前提下，注重能力培養(yǎng)和人格成長。比如課堂上可以采用啟發(fā)式、探究式教學(xué)方法，課外通過社團活動、勞動實踐拓寬視野。教師既要教學(xué)生學(xué)會“做題”，也要教他們學(xué)會“做人”所以我覺得，落實他的講話精神，是我們每一位教師責無旁貸的責任。只有把這三者真正融合到教學(xué)和育人的全過程中，我們才能培養(yǎng)出真正適應(yīng)新時代發(fā)展要求的學(xué)生，也才能實現(xiàn)教育真正的價值。
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25上教資面試結(jié)構(gòu)化真題及答案-幼兒園(5.18更新)
小明老是給繪本里的一面國旗涂顏色，作為幼小銜接階段的老師你該怎么做?
幼小銜接階段的孩子，認知和行為控制能力還在發(fā)展中，出現(xiàn)給國旗涂顏色這種情況，我會先溫和地制止。孩子在這個階段還沒有形成特別清晰的邊界意識，有時候模仿行為可能并不是出于 “故意破壞”，一種調(diào)皮的行為，或者是想在繪畫上達到不同于同伴的效果。
我會先結(jié)合繪本的內(nèi)容，溫柔地向小明進行愛國主義教育，告訴他國旗是國家的象征，莊重神圣，然后告訴孩子：“原本大家是一起看的，如果畫錯了，別的小朋友也就沒辦法看這個故事啦。” 我還會引導(dǎo)孩子了解國旗的相關(guān)知識，講述五星紅旗的含義，繼續(xù)鼓勵孩子積極想象和表達。
其次，我會進行思想和技能教育方式，若是繪畫工具的問題，我會給孩子提供相應(yīng)的材料，引導(dǎo)孩子按照正確的顏色來完成作品，讓孩子在這個動手過程中轉(zhuǎn)移到別的感興趣的地方。
最后，我會和家長進行溝通，讓家長意識到，教育不同階段孩子養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣的意義?？傊?，教師不只是簡單的制止，更重要的是理解和引導(dǎo)，這對孩子成長至關(guān)重要。
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