初中教師資格面試語(yǔ)文試講真題教案，2025上備考必備
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教師資格面試中的教案設(shè)計(jì)是考生展示教學(xué)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文介紹了25上半年教師資格面試初中語(yǔ)文《再塑生命的人》教案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程等，幫助考生理清思路，提高備考效率。
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初中語(yǔ)文《再塑生命的人》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)詞句。
2.通過(guò)自主合作探究的方式，感知人物形象。
3.感悟莎莉文老師深沉博大的愛(ài)心及其獨(dú)特的教育方式，學(xué)習(xí)海倫•凱勒自強(qiáng)不息的精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：理解“再塑生命的人”的含義。
2.難點(diǎn)：品味質(zhì)樸感人的語(yǔ)言，體會(huì)人物精神品質(zhì)。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
有一個(gè)人，她的命運(yùn)非?？部?，在不到兩歲的時(shí)候得了一場(chǎng)重病，從此失去了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)以及說(shuō)話(huà)的能力。可就是這么一個(gè)盲聾啞的女子不僅考進(jìn)了哈佛大學(xué)，還精通英、法、德、拉丁文、希臘語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言。你知道她是誰(shuí)嗎?對(duì)，她就是海倫•凱勒。
海倫•凱勒兩歲不到就變得盲聾啞，在那個(gè)沒(méi)有聲音、沒(méi)有光亮的黑暗世界里，她是如何蛻變成了一位20世紀(jì)的傳奇女性，讓我們共同走進(jìn)今天的課文來(lái)一探究竟。
(二)整體感知
1.首先老師想檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況(大屏幕展示生字詞)。
花團(tuán)錦簇(cù) 混(hùn)為一談 恍(huǎng)然大悟
2.初讀課文，圍繞關(guān)鍵詞“再塑生命”提問(wèn)，“再塑生命”是什么意思?誰(shuí)再塑了誰(shuí)的生命?
明確：再塑生命是重新塑造生命、重新獲得生命的意思;是莎莉文老師再塑了海倫·凱樂(lè)的生命。
3.在海倫心里，莎莉文老師有怎樣的地位?試著用文中的語(yǔ)句來(lái)回答?
明確：第五段：她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人。
(三)深入研讀
1.有人說(shuō)“海倫·凱勒是個(gè)奇跡”，你是否同意這種看法?
2.這個(gè)奇跡的誕生，莎莉文老師具體做了什么?體現(xiàn)了什么?同學(xué)們四人為一小組交流。
莎莉文作為一個(gè)陌生人第一次摟抱我，有意識(shí)地給我一個(gè)洋娃娃，在我玩了一會(huì)兒洋娃娃之后，在我手掌上拼寫(xiě)“doll”這個(gè)詞。對(duì)于盲聾啞的海倫，要教她知識(shí)，談何容易。用孩子喜歡的洋娃娃為道具，用手指游戲激發(fā)海倫的興趣，讓海倫既認(rèn)識(shí)了事物又掌握了文字。
明確：①莎莉文老師有高超的教學(xué)藝術(shù)而且熱愛(ài)孩子。
特別具體寫(xiě)了一件事，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個(gè)字發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，莎莉文老師既不是簡(jiǎn)單粗暴，更不是撒手放棄，而是換一種教育方式，帶我去散步，“散步”讓小海倫從剛才的壞心情中解脫出來(lái)，從而贏(yíng)得輕松愉快的學(xué)習(xí)心境，獲得最佳的教育契機(jī)。來(lái)到井房，讓我一只手接觸水流，水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。讓我在頭腦中形成特有的形象，老師讓我感受自然的偉大和世界的美好。
明確：②莎莉文老師的教育時(shí)機(jī)抓得準(zhǔn)確，教學(xué)方法巧妙。
總結(jié)：莎莉文老師講究教育的方式方法，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，開(kāi)啟了海倫的思維、智慧和情感，她是出色的教育藝術(shù)家。
3.海倫能走出黑暗，成為一個(gè)不平凡的人，同時(shí)也是海倫自己努力的結(jié)果。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)，海倫·凱勒是一個(gè)怎樣的人呢?
明確：海倫是一個(gè)好學(xué)敏思、積極樂(lè)觀(guān)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的女孩
(四)拓展延伸
再次拓展題目“莎莉文老師是________再塑海倫生命的人”(用畢生的精力、愛(ài)心、智慧)
在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂(lè)和自由”。是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然。“再塑生命”一詞表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的無(wú)比敬愛(ài)和感激之情。
(五)小結(jié)作業(yè)
1.學(xué)生總結(jié)。
2.搜集身殘志堅(jiān)的事例;閱讀《假如給我三天光明》。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
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