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2025上半年教師資格筆試圓滿結(jié)束，我們特別整理了本次筆試小學(xué)完整版真題及答案。希望能為考生們提供有價(jià)值的參考。
小學(xué)筆試真題及答案解析
“尊敬的老師，拿起筆來，我有很多很多要寫，但不知要從何處寫起，也不知要用什么合適的語言來表達(dá)我熱愛您的一顆紅熱的心!一切我都可以忘記只有您對的諄諄教誨，讓我終生難忘?？梢钥闯?，教師要成為學(xué)生的引路人。習(xí)近平總書記說，我們要成為四個(gè)引路人，“四個(gè)引路人”是()。
①學(xué)生錘煉品格的引路人
②學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人
③學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人
④學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人
⑤學(xué)生潛能喚醒的引路人
⑥學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的引路人
A.②④⑤⑥
B.①③④⑥
C.②③④⑥
D.①②③④
【答案】D.①②③④
【解析】“四個(gè)引路人” 是習(xí)近平總書記對廣大教師提出的殷切期望，具體內(nèi)容為：學(xué)生錘煉品格的引路人：教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣，幫助學(xué)生在成長過程中錘煉出優(yōu)秀的品格。
學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人：教師肩負(fù)著傳授知識的重要職責(zé)，要以豐富的學(xué)識、科學(xué)的教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中探索，幫助他們掌握各種知識和技能。
學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人：在當(dāng)今時(shí)代，創(chuàng)新能力至關(guān)重要。教師要鼓勵(lì)學(xué)生敢于思考、勇于質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生開拓創(chuàng)新思維。
學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人：要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，讓學(xué)生明白個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊密相連，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人的理想追求與祖國的發(fā)展相結(jié)合，愿意為祖國的繁榮富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的力量。
“老師，樹葉為什么會變黃?風(fēng)箏為什么會飛?……”安安經(jīng)常向老師提出各種各樣千奇百怪的問題，姚老師每次都會盡其所能耐心解答，并引導(dǎo)安安進(jìn)一步思考。對此，下列說法不恰當(dāng)?shù)氖?)。
A.姚老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
B.姚老師注重保護(hù)學(xué)生的求知欲望
C.姚老師注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
D.姚老師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識
【答案】D.姚老師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識
【解析】題干中只是描述了姚老師解答安安的問題并引導(dǎo)其思考，整個(gè)過程沒有涉及到讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)去解決問題、培養(yǎng)實(shí)踐意識的相關(guān)內(nèi)容，所以選項(xiàng)D說法不恰當(dāng)。
授之以魚不如授之以漁，說明教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生( )。
A.學(xué)會學(xué)習(xí)
B.學(xué)會生存
C.學(xué)會交往
學(xué)會合作
【答案】A.學(xué)會學(xué)習(xí)
【解析】“授之以魚不如授之以漁” 意思是傳授給人既有知識，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識的方法，即教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧，從而能夠自主獲取知識。學(xué)會生存強(qiáng)調(diào)在社會中生存的技能;學(xué)會交往側(cè)重于與他人溝通交流的能力;學(xué)會合作重點(diǎn)在于與他人協(xié)同完成任務(wù)的能力。所以本題選 A。
李老師在學(xué)會垃圾分類的主題班會課上要求學(xué)生在家里負(fù)責(zé)倒垃圾，養(yǎng)成分類倒垃圾的良好習(xí)慣，為改變垃圾亂倒的現(xiàn)象貢獻(xiàn)一份力量。根據(jù)德育模式分為( )。
A.道德認(rèn)知模式
B.社會行動(dòng)模式
C.價(jià)值澄清模式
D.道德體諒模式
【答案】B
【解析】社會行動(dòng)模式強(qiáng)調(diào)通過實(shí)際行動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的道德行為和社會責(zé)任感。李老師要求學(xué)生在家里負(fù)責(zé)倒垃圾并養(yǎng)成分類倒垃圾的習(xí)慣，這是讓學(xué)生通過具體行動(dòng)來踐行環(huán)保理念，屬于社會行動(dòng)模式。道德認(rèn)知模式強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷和推理能力;價(jià)值澄清模式注重幫助學(xué)生澄清自己的價(jià)值觀;道德體諒模式強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的人際意識和社會意識，學(xué)會關(guān)心他人。所以本題選 B。
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