編輯推薦：2020年幼兒園教師資格證《綜合素質(zhì)》考前密題匯總

【提示】2020年下半年中小學(xué)教師資格考試(筆試)將于10月31日（點(diǎn)擊 免費(fèi)預(yù)約短信提醒）進(jìn)行，害怕錯(cuò)過(guò)考試時(shí)間，您可以 免費(fèi)預(yù)約短信提醒。

2020年幼兒園教師資格證《綜合素質(zhì)》考前密題（4）

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.某幼兒園把小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)知識(shí)作為主要教學(xué)內(nèi)容，這種做法有違( )。

A.兒童身心發(fā)展的穩(wěn)定性 B.兒童身心發(fā)展的個(gè)別差異性

C.兒童身心發(fā)展的互補(bǔ)性 D.兒童身心發(fā)展的順序性

2.王老師得知紅紅偷拿了同伴的玩具，沒有當(dāng)著全班幼兒的面批評(píng)紅紅，而是把紅紅叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法( )。

A.正確，幼兒需要賞識(shí) B.不正確，幼兒是有個(gè)性的人

C.正確，幼兒需要尊重 D.不正確，幼兒是有發(fā)展?jié)撃艿娜?/p>

3.按引導(dǎo)發(fā)展原則的基本要求，幼兒教師應(yīng)用( )的眼光看待幼兒。

A.懷疑 B.靜態(tài) C.歧視 D.發(fā)展

4.人本位的兒童觀認(rèn)為( )。

A.兒童是國(guó)家繁衍的工具

B.兒童是父母的私有財(cái)產(chǎn)

C.兒童是國(guó)家的財(cái)富

D.兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和教育權(quán)

5.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學(xué)效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應(yīng)該反思的是( )。

A.教學(xué)態(tài)度 B.教學(xué)方式 C.教學(xué)手段 D.教學(xué)組織形式

6.實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的主導(dǎo)作用，其基本作用是( )。

A.學(xué)校的環(huán)境創(chuàng)設(shè) B.教師的主導(dǎo)作用

C.家長(zhǎng)的積極配合 D.學(xué)生的能動(dòng)活動(dòng)

7.董老師上游戲課時(shí)，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯(cuò)，小強(qiáng)不愛舉手，但老師點(diǎn)名提問(wèn)卻總能答對(duì)。老師下列做法中，最合適的是( )。

A.批評(píng)小明總出錯(cuò)，表?yè)P(yáng)小強(qiáng)愛思考

B.表?yè)P(yáng)小明愛舉手，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言

C.批評(píng)小明總出錯(cuò)批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言

D.激發(fā)小明勤思考，鼓勵(lì)小強(qiáng)多舉手

8.教師進(jìn)行人格修養(yǎng)最好的策略是( )。

A.“取法乎下” B.“取法乎中”

C.“取法乎上” D.“無(wú)法取法”

9.政治課上，楊老師誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個(gè)事物都是有聯(lián)系的”。對(duì)此口誤，恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞? )。

A.為了保面子，將錯(cuò)就錯(cuò)

B.堅(jiān)持實(shí)事求是，馬上糾正

C.如果學(xué)生不問(wèn)，不予糾正

D.為了趕教學(xué)進(jìn)度，課后再說(shuō)

10.黃老師向民間藝人學(xué)習(xí)地方戲曲，并將這些內(nèi)容引入到音樂課教學(xué)中，這種做法體現(xiàn)了黃老師具有( )。

A.校本教研的意識(shí) B.課程開發(fā)的意識(shí)

C.長(zhǎng)善救失的意識(shí) D.示范引領(lǐng)的意識(shí)

友情提示：答案及解析請(qǐng)見下一頁(yè)

答案及解析：

1.D

【解析】?jī)和l(fā)展的順序性指的是根據(jù)兒童身心發(fā)展的先行后續(xù)特征適時(shí)地開展教育教學(xué)活動(dòng)。某幼兒園把小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)知識(shí)作為主要教學(xué)內(nèi)容的做法有悖于兒童發(fā)展的順序性。故本題選D。

2.C

【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“教師應(yīng)以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受。”題干中王老師的做法正是做到了對(duì)幼兒的尊重、接納和理解。故本題選C。

3.D

【解析】幼兒的身心處于不斷發(fā)展的過(guò)程之中，因此幼兒教師必須以發(fā)展的眼光看待幼兒。故本題選D。

4.D

【解析】人本位的兒童觀主張以兒童為中心，認(rèn)為教育的目的應(yīng)該從兒童的本性出發(fā)，而不是從社會(huì)出發(fā)，兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和教育權(quán)。故本題選D。

5.B

【解析】A項(xiàng)教學(xué)態(tài)度上，從題干的描述看，王老師勤勤懇懇，態(tài)度沒有問(wèn)題;教學(xué)手段并不直接影響教學(xué)效果，C項(xiàng)不符合題意;教學(xué)組織形式一般是班級(jí)授課制，這個(gè)也不會(huì)是影響王老師教學(xué)效果的因素，因此，只有教學(xué)方式，教學(xué)方式有啟發(fā)式、探究式，還有灌輸式。所以，王老師從上課一直講到下課的教學(xué)方式，沒有體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，是教學(xué)效果差的原因。也是王老師最應(yīng)該反思的方面。故本題選B。

6.D

【解析】學(xué)校教育主導(dǎo)作用的實(shí)現(xiàn)，最重要的條件是必須通過(guò)學(xué)生自身的積極活動(dòng)。離開了學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性，學(xué)校教育的作用無(wú)從談起。故本題選D。

7.D

【解析】題干描述了小明和小強(qiáng)兩個(gè)同學(xué)的不同特點(diǎn)，所以，作為教師應(yīng)針對(duì)這種特點(diǎn)采取因材施教的方式進(jìn)行引導(dǎo)和教育。故本題選D。

8.C

【解析】“取法乎上”的策略，指的就是教師的人格修養(yǎng)以價(jià)值和人格理想的確立為前提，從高處著眼進(jìn)行修養(yǎng)。教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，必須采取“取法乎上”的策略。故本題選C。

9.B

【解析】素質(zhì)教育背景下，要求教學(xué)要從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”。所以，對(duì)此口誤恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ň褪菆?jiān)持實(shí)事求是，馬上糾正。故本題選B。

10.B

【解析】新型的教師觀認(rèn)為，教師應(yīng)從課程的忠實(shí)執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者，要求教師要積極參與地方課程和校本課程的建設(shè)，培養(yǎng)開發(fā)課程、評(píng)價(jià)課程、主動(dòng)選擇和創(chuàng)造性地使用新課程教材的能力。題干中黃老師積極向民間藝人學(xué)習(xí)地方戲曲，并將這些內(nèi)容引入到音樂課的教學(xué)中，體現(xiàn)的就是課程開發(fā)的意識(shí)。故本題選B。

友情提示：以上內(nèi)容是教師資格頻道為您整理的《2020年幼兒園教師資格證《綜合素質(zhì)》考前密題（4）》，點(diǎn)擊下方“免費(fèi)下載”按鈕，免費(fèi)領(lǐng)取教師資格考試真題、模擬試題以及其它精華復(fù)習(xí)資料，助力考生備考2020年教師資格考試。