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環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費下載(6月28日)

更新時間:2020-06-28 11:04:41 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽33收藏3

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摘要 2020年中小學教師資格證筆試考試時間:2020年10月31日,準備參加2020年教師資格證考試的考生,要提前備考了。環(huán)球網(wǎng)校小編為幫助考生備考,整理了“環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費下載(6月28日)”幫助考生復習測驗。

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環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(6月28日)

1.古今中外成功的改革推動了經(jīng)濟的發(fā)展,促進了社會的進步。下列的改革中沒有使社會性質(zhì)發(fā)生變化的是( )。

A.大化改新

B.明治維新改革

C.彼得一世改革.

D.亞歷山大二世改革

2.“綠水青山就是金山銀山”,保護生態(tài)環(huán)境就是造福子孫后代。下列說法錯誤的是( )。

A.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)

B.森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的作用

C.過度放牧造成草場的土地沙化,能通過草場的自動調(diào)節(jié)快速恢復

D.澤是濕地生態(tài)系統(tǒng)的典型代表

3.中國古典樂器紛繁多樣。以下不屬于中國古代“四大名琴”的是( )。

A.號鐘

B.編鐘

C.綠綺

D.焦尾

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1.【答案】C。大化改新使日本由奴隸社會進入封建社會。明治維新使日本由封建社會進入資本主義社會。彼得一世改革沒有改變俄國的封建社會性質(zhì)。亞歷山大二世改革使俄國由封建社會進入資本主義社會。

2.【答案】C。如果在草原上過度放牧,就會嚴重破壞草場植被,造成土地沙化。草場無法通過自動調(diào)節(jié)恢復原樣。

3.【答案】B。中國古代四大名琴分別指的是齊桓公的號鐘、楚莊王的繞梁、司馬相如的綠綺和蔡邕的焦尾。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(6月28日)

1.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,使用易于識別的生活行為規(guī)則標示圖,其最主要的目的是( )

A.美化環(huán)境

B.便于幼兒看圖說話

C.便于幼兒認識各種符號

D.便于幼兒習得生活技能和行為準則

2.張老師在布置“娃娃家”的時候,引導班里的幼兒一起出謀劃策,列出娃娃家需要的物品,并與幼兒一起制作娃娃家需要的一些“小家具”。張老師的做法體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的( )原則。

A.環(huán)境與教育目標的一致性原則

B.發(fā)展適宜性原則

C.兒童參與性原則

D.開放性原則

3.為了促使幼兒體驗感官和情緒的舒展并增強對色彩、線條、構(gòu)圖等的理解而設(shè)置的區(qū)域是( )。

A.建構(gòu)游戲區(qū)

B.生活操作區(qū)

C.美工制作區(qū)

D.益智活動區(qū)

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1.【答案】D。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,使用易于識別的生活行為規(guī)則表示圖,便于幼兒習得生活技能和行為準則。

2.【答案】C。張老師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中邀請幼兒出謀劃策并與幼兒一起布置娃娃家,體現(xiàn)的是兒童參與性原則。

3.【答案】C。美工區(qū)是讓兒童進行美術(shù)和手工創(chuàng)作的活動區(qū)。在這里,兒童可以畫畫、涂色、攪拌、折紙、創(chuàng)作貝殼項鏈、制作圖書和賀年卡等。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試小學《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(6月28日)

1.小學生姚某經(jīng)常擾亂課堂秩序,學校責令家長將姚某轉(zhuǎn)走,否則予以開除。該校的做法( )。

A.正確,學校擁有教學管理權(quán)力

B.正確,維護了正常的教學秩序

C.不正確,學校應(yīng)對姚某長期停課

D.不正確,學校應(yīng)對姚某批評教育

2.某小學給學生訂購校服,校長從中拿回扣,尚未構(gòu)成犯罪,依照《教育法》的規(guī)定,應(yīng)沒收非法所得并對該校長( )。

A.給予行政處分

B.給予強制措施

C.給予刑事處罰

D.給予治安處罰

3.小剛同學因多次曠課被學校處分,他對學校給予的處分不服,向有關(guān)部門提出教育申訴,被申訴人是( )。

A.校長

B.學校

C.書記

D.教育行政部門

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1.【答案】D。《義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定,對違反學校管理制度的學生,學校應(yīng)當予以批評教育,不得開除?!督逃ā返谒氖l規(guī)定,受教育者享有下列權(quán)利:(一)參加教育教學計劃安排的各種活動,使用教育教學設(shè)施、設(shè)備、圖書資料;因此學校不可以對姚某長期停課。

2.【答案】A?!读x務(wù)教育法》第五十六條規(guī)定,學校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的,由縣級人民政府教育行政部分給予通報批評;有違法所得的,沒收違法所得;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。

3.【答案】B。申訴權(quán)是指學生在受到學校處分或認為學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)時,可以向?qū)W校或相關(guān)主管部門申述理由,請求處理的一種自我保護方式和權(quán)利,情節(jié)嚴重的還可以對侵犯者提起訴訟。申訴權(quán)是《中華人民共和國教育法》賦予學生的權(quán)利。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育教學知識與能力》每日一練及答案(6月28日)

1.羅森塔爾效應(yīng)說明,能對學生產(chǎn)生巨大影響的是( )。

A.教師的人格特點

B.教師的教學水平

C.教師對學生的期望

D.教師的威信

2.學生課前預習,帶著不懂的問題去上課,以便更有針對性地注意聽講。這種注意方式屬于( )。

A.有意注意

B.無意注意

C.無意后注意

D.有意后注意

3.最穩(wěn)定、最重要的學習動機是( )。

A.內(nèi)部學習動機

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.認知內(nèi)驅(qū)力

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1.【答案】C。“羅森塔爾效應(yīng)”又稱“皮格馬利翁效應(yīng)”、“期待效應(yīng)”。該效應(yīng)說明教師期望具有暗示性、 層次性、情感性、激勵性等特點。教師應(yīng)該對每個學生形成恰如其分的高期望,以對學生產(chǎn)生良好的自我實現(xiàn)預言效應(yīng),促使學生向更積極的方向發(fā)展。

2.【答案】A。有意注意是指有預定目的,需要意志努力參與的注意。學生課前預習,帶著不懂的問題去上課,是有目的的地學習,且需要一定的意志努力,即有意注意。因此,本題選擇A。

3.【答案】D。認知內(nèi)驅(qū)力是一種學生渴望了解和理解,要求掌握知識以及系統(tǒng)地闡述問題并解決問題的傾向,它是最穩(wěn)定、最重要的學習動機。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試中學《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(6月28日)

1.按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定,對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆,擾亂學校及其他教育機構(gòu)教學秩序的,由( )來處罰。

A.學校

B.教育主管部門

C.家長

D.公安機關(guān)

2.義務(wù)教育法規(guī)定,自行實施義務(wù)教育的社會組織,應(yīng)當經(jīng)( )批準。

A.地市級人民政府

B.縣級人民政府

C.縣級人民政府教育行政部門

D.國務(wù)院

3.根據(jù)我國法律的相關(guān)規(guī)定,下列各項有關(guān)義務(wù)教育的說法中錯誤的是( )

A.縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當促進學校的均衡發(fā)展,縮小學校之間辦學條件的差距,不得將學校分為重點學校和非重點學校

B.教師的平均工資水平應(yīng)當不低于當?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平

C.對違反學校管理制度的學生,學??刹扇∨u教育、記過、開除等處理方法

D.學校應(yīng)當把德育放在首位,寓德育于教育教學之中

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1.【答案】D。根據(jù)《中華人民共和國教育法》:“結(jié)伙斗毆,尋釁滋事,擾亂學校及其他教育機構(gòu)教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的,由公安機關(guān)給予治安管理處罰;故選D。

2.【答案】C。《義務(wù)教育法》第十四條規(guī)定:禁止用人單位招用應(yīng)當接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)批準招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業(yè)訓練的社會組織.應(yīng)當保證所招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育;自行實施義務(wù)教育的,應(yīng)當經(jīng)縣級人民政府教育行政部門批準。

3.【答案】C。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》,對違反學校管理制度的學生,學校應(yīng)當予以批評教育,不得開除。因此C項的說法錯誤。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(6月28日)

1.心理學研究表明,學習動機與學習效果的關(guān)系可以繪成( )。

A.波浪線

B.斜線

C.U形曲線

D.倒U形曲線

2.先學習的舊信息對新信息的學習的抑制作用叫做( )

A.前攝抑制

B.倒攝抑制

C.消退抑制

D.超限抑制

3.一個學習材料中間的項目比兩端的項目學得慢,記得差,這支持了哪種遺忘的理論?( )

A.痕跡衰退說

B.干擾說

C.提取失敗說

D.壓抑說

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1.【答案】D。美國心理學家耶克斯和多德森認為,中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高。學習動機與學習效果的關(guān)系可以繪成倒U形曲線。

2.【答案】A。前攝抑制是指前面學習的材料對識記和回憶后面學習材料的干擾。倒攝抑制是指后面學習的材料對保持或回憶前面學習材料的干擾。本題中已有舊信息對新信息的學習的抑制作用屬于前攝抑制。

3.【答案】B。干擾主要有兩種情況,即前攝抑制和倒攝抑制。前攝抑制指前面學習的材料對識記和回憶后面學習材料的干擾;倒攝抑制指后面學習的材料對保持或回憶前面學習材料的干擾。在其他條件相等的情況下,一個學習材料兩端的項目學習快、記憶得牢一些,而中間部分的項目學得慢、記得差一些。中間部分的記憶效果差。是由于同時受到前攝抑制和倒攝抑制雙重干擾的結(jié)果。

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