1.下列德育方法中，體現(xiàn)了“無言之教”的是( )。

A.說服教育法

B.自我修養(yǎng)法

C.學(xué)校心理咨詢法

D.陶冶教育法

2.知行統(tǒng)一的德育原則是遵循( )而提出來的。

A.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程

B.德育過程是促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程

C.德育過程是組織學(xué)生活動與交往，統(tǒng)一多方面影響的過程

D.德育過程是長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程

3.某小學(xué)非常注重校園文化建設(shè)，如：校園板報、班級墻報以及校園廣播等，這體現(xiàn)了德育方法中的( )。

A.榜樣示范法

B.品德評價法

C.陶冶教育法

D.實際鍛煉法

4.某教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)個人的奮斗目標，選出有針對性的格言作為自己的座右銘，用以自律自勵，不斷自我提高。該教師的行為體現(xiàn)的德育方法是( )。

A.情景陶冶

B.實踐鍛煉

C.修養(yǎng)法

D.激勵法

5.學(xué)生自身發(fā)展具有很大的不穩(wěn)定性和可塑性，無論是新的思想品德的形成和發(fā)展，還是不良品德行為的改變，都不是一蹴而就的，這表明德育過程是( )。

A.對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程

B.組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程

C.促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運動的過程

D.長期、反復(fù)不斷提高的過程

答案及解析：

1.【答案】D。解析：教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生的方法。情感陶冶主要是運用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認識上和情感上逐漸完善。情感陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。

2.【答案】A。解析：兩者都強調(diào)道德認識和道德行為的重要性。

3.【答案】C。解析：陶冶教育法是教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生的方法。情感陶冶主要是運用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認識上和情感上逐漸完善。情感陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。

4.【答案】C。解析：修養(yǎng)法是指教師指導(dǎo)學(xué)生自覺主動地進行學(xué)習(xí)、自我反省，以實現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制。

5.【答案】D。解析：學(xué)生自身發(fā)展具有很大的不穩(wěn)定性和可塑性，所以要求老師總是要反復(fù)強調(diào)，長期進行德育。因為品德的發(fā)展是長期反復(fù)逐步提高的過程。

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