教師資格面試熱門話題:班級管理獎罰要分明


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環(huán)球網(wǎng)校老師說管理班級要賞罰分明。請問你認為賞是什么,罰是什么?
賞罰是激發(fā)、調(diào)動學(xué)生內(nèi)在動機的一種有效手段,要使學(xué)生的行為長久,教師的要求必須要內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)部動機。環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道老師總結(jié):我認為班主任在班級管理的過程中,只有合理、有效地運用賞與罰的手段,才能達到最佳的治班效果。
環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道老師說我認為“賞”,就是一定要給予有功之人;“罰”,就是一定要給予主觀上有過之人,不能隨心所欲。
環(huán)球網(wǎng)校老師總結(jié)一:“賞”是可以分為物質(zhì)與精神兩方面。物質(zhì)獎勵是直觀的,效果直接,學(xué)生拿在手里,心里是滿足的。環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道老師指出比物質(zhì)獎勵更有價值的當(dāng)是精神獎勵。它的前提是正確的價值觀必須樹立起來,物質(zhì)的作用是一時的,而精神信念的作用是長久的。所以環(huán)球網(wǎng)校老師建議作為班主任對學(xué)生長期而有效的正確價值觀的教育是激勵學(xué)生不斷進步的前提。
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【摘要】班級的管理,不是一味的聽從老師的命令,對待學(xué)生要注意方式方法,獎要獎的到位,罰也要罰的合理,具體怎么做呢?詳見下面環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的教師資格面試熱門話題:班級管理獎罰要分明。
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環(huán)球網(wǎng)校老師總結(jié)二:“罰”主要用于問題學(xué)生。環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道老師距離說問題學(xué)生之所以會犯錯誤,就是因為思想上有偏差,認識上還未達到高層次,純“理”的說教往往還難以讓他受到觸動,這時輔以身體的處罰就很有必要了。環(huán)球網(wǎng)校老師說特別需要強調(diào)的是對于身體的處罰,最有效、最可靠的做法就是對犯錯的學(xué)生罰站。但這里有個前提和度的把握。環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道老師總結(jié)前提是:第一,該生確實有錯;第二,該生屢犯此錯;第三,該生錯而態(tài)度不好。度的把握是:第一,該生身體健康、四肢健全,無疾病;第二,該生當(dāng)天無身體不適癥狀;第三,罰站時間一次不宜過長,以半小時內(nèi)為宜;第四,罰站時未剝奪該生聽課的權(quán)利;第五,罰站后學(xué)生身體無不良反應(yīng)。
環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道老師最后總結(jié)無論是賞還是罰,把握賞罰所需注意的內(nèi)容,班主任管理班級的效果才會更好。
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