小學教師資格面試結構化試題高頻熱點：如何理解每個學生都是我的驕傲
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【面試高頻熱點】
“國寶”教師霍懋征曾說：“每一個學生都是我的驕傲”。請問你是怎么理解這句話的?
【答案解析】
霍懋征老師是全國著名的教育家，可謂是德藝雙馨。她這句話意在倡導“愛的教育”，即沒有不可教育或教育不好的學生。對這個觀點我非常認同。
有這樣一位老師，她從不體罰學生、對學生發(fā)脾氣，無論多“壞”的孩子，都可以使他們變得有愛心、上進、陽光，這些孩子在這位老師愛的澆灌下都成為了父母的驕傲、老師的驕傲。她就是我們的霍懋征老師，她用60多年的從教生涯充分證明了愛是教育的一劑“良方”。
我們每位教師都應該以霍老師為榜樣，發(fā)自內心地愛學生:
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【摘要】“國寶”教師霍懋征曾說：“每一個學生都是我的驕傲”。請問你是怎么理解這句話的?面對這個問題你覺得應該從哪些方面來作答呢?下面是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠意整理的小學教師資格面試結構化試題高頻熱點：如何理解每個學生都是我的驕傲，備戰(zhàn)面試環(huán)節(jié)，預祝大家順利通過。
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一是注重引導。教師對孩子的放縱或者掉以輕心，常常造成孩子是非的模糊，道德的缺失，甚至行為的失范。所以，老師不忽視對孩子發(fā)展的引領作用。二是注重尊重。對孩子的人格的尊重，是培養(yǎng)孩子自信、自強的動力。因此，對于孩子的任何錯誤和缺點，教師都不能意氣用事，傷害孩子的心靈。三是注重示范。學生是教師行為、情感、意志、性格、為人的翻版。小學時代是一個人最佳的模仿期，教師希望孩子成為什么樣的人，自己就照做，學生就會亦步亦趨。
所以，我們不僅愛孩子，而且還要會愛孩子，會科學地愛孩子。使愛真正成為發(fā)揮教育功能的愛，用愛的力量把每一名學生都培養(yǎng)成自己的一份驕傲。
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