點(diǎn)擊查看:中學(xué)綜合素質(zhì)練習(xí)匯總之法律法規(guī)概述

　　1.(　　)是政策體系中的最高層次，體現(xiàn)最根本、最長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的政策。

　　A?？傉?/p>

　　B.基本政策

　　C.具體政策

　　D.鼓勵(lì)性政策

　　2.學(xué)生的社會(huì)地位屬于學(xué)生的(　　)問題。

　　A.法律[環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理]

　　B.權(quán)利

　　C.責(zé)任

　　D.義務(wù)

　　3.我國(guó)的教育基本法是(　　)

　　A.《中華人民共和國(guó)憲法》

　　B.《中華人民共和國(guó)教育法》

　　C.《中華人民共和國(guó)高等教育法》

　　D.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

　　4.在合作辦學(xué)中，委托培養(yǎng)勞動(dòng)用工和教師聘任等方面發(fā)生的法律責(zé)任屬于(　　)

　　A.刑事法律責(zé)任

　　B.民事法律責(zé)任

　　C.行政法律責(zé)任

　　D.行政和刑事法律責(zé)任

　　5.根據(jù)法律法規(guī)創(chuàng)制方式和表達(dá)方式的不同，我國(guó)的教育法規(guī)可分為(　　)

　　A.實(shí)體法和程序法[環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理]

　　B.成文法和不成文法

　　C.根本法和普通法

　　D.一般法和特殊法

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　　【摘要】學(xué)生的社會(huì)地位是指他們作為社會(huì)成員應(yīng)具有的主體地位。環(huán)球網(wǎng)校誠(chéng)意整理中學(xué)綜合素質(zhì)法律法規(guī)練習(xí)題之學(xué)生的社會(huì)地位，穩(wěn)固基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺。喜歡本文歡迎點(diǎn)擊上方↑↑↑的收藏鍵哦!

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　　1.A【環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道老師解析】在教育政策中，總政策是其最高層次，體現(xiàn)最根本、最長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。

　　2.B【環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道老師解析】學(xué)生的社會(huì)地位是指他們作為社會(huì)成員應(yīng)具有的主體地位。青少年、兒童是未來(lái)社會(huì)的主人，有著獨(dú)立的社會(huì)地位，并依法享受各項(xiàng)社會(huì)權(quán)利。所以，學(xué)生的社會(huì)地位屬于學(xué)生的權(quán)利問題。

　　3.B【環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道老師解析】教育基本法律是由全國(guó)人民代表大會(huì)制定，調(diào)整教育內(nèi)部、外部相互關(guān)系的基本法律準(zhǔn)則。我國(guó)的教育基本法律是1995年第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過的《中華人民共和國(guó)教育法》。

　　4.B【環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道老師解析】從當(dāng)前法律實(shí)踐看，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)的民事責(zé)任主要是違約民事責(zé)任。此外，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)作為法人，會(huì)經(jīng)常參與各種民事活動(dòng)，如合作辦學(xué)、委托培養(yǎng)、有償服務(wù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、勞動(dòng)用工、教師聘任等，往往要與其他主體簽訂各種合同，發(fā)生各種民事性質(zhì)的法律責(zé)任。在出現(xiàn)法律糾紛時(shí)，以要求追究違反合同的民事責(zé)任，請(qǐng)求民事賠償。所以答案選B項(xiàng)。

　　5.B【環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道老師解析】依據(jù)教育法規(guī)創(chuàng)制方式和表達(dá)方式的不同，可分為成文法和不成文法。

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