2014年自考教育心理學(xué)章節(jié)筆記(2)
更新時(shí)間：2013-10-29 09:27:04
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摘要 2014年自考教育心理學(xué)章節(jié)筆記
第二節(jié) 教育心理學(xué)的作用
對(duì)教育實(shí)踐具有描述、解釋、預(yù)測(cè)和控制的作用。
1、幫助教師準(zhǔn)確地了解問(wèn)題
2、為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)
3、幫助教師預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生
4、幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究
第三節(jié) 教育心理學(xué)的發(fā)展過(guò)程
(一)初創(chuàng)時(shí)期(20世紀(jì)20年代以前)
代表人物：桑代克事件：1903年出版了《教育心理學(xué)》，是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專(zhuān)著
(二)發(fā)展時(shí)期(20世紀(jì)20年代到50年代末)
尚未成為一門(mén)具有獨(dú)立理論體系的學(xué)科
(三)成熟時(shí)期(20世紀(jì)60年代到70年代末)
作為一門(mén)具有獨(dú)立理論體系的學(xué)科正在形成
(四)完善時(shí)期(20世紀(jì)80年代以后)
布魯納：認(rèn)為教育心理學(xué)研究包括(4方面)
我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)：廖世承(1924年)
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