如何進(jìn)行成人高考英語(yǔ)記敘文的寫(xiě)作訓(xùn)練


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如何進(jìn)行成人高考英語(yǔ)記敘文的寫(xiě)作訓(xùn)練(環(huán)球網(wǎng)校提供寫(xiě)作訓(xùn)練)
成考考記敘文的寫(xiě)作一般要求考生根據(jù)試卷中提供的情景,組織語(yǔ)言材料,編寫(xiě)成文。一般說(shuō)來(lái),記敘文有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因和結(jié)果六要素,寫(xiě)作時(shí)要明白、清楚地給予表達(dá)。寫(xiě)人時(shí),要注意介紹人物的身世、經(jīng)歷和事跡等;敘事時(shí),要寫(xiě)清事情發(fā)生與發(fā)展的過(guò)程以及事情發(fā)生的前因后果等。進(jìn)行記敘文寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí),應(yīng)該注意以下三點(diǎn):
首先,我們要讓學(xué)生學(xué)習(xí)記敘文寫(xiě)作的六要素--人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因和結(jié)果,在記敘文寫(xiě)作時(shí)要把六要素交待清楚。讓學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握記敘文的中心和材料的關(guān)系,學(xué)會(huì)從具體的材料中提煉中心,并根據(jù)中心思想的需要選擇材料,合理安排情節(jié)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)記敘文寫(xiě)作的順序要求,學(xué)會(huì)正確使用敘事的三種方法:順敘、倒敘和插敘。讓學(xué)生學(xué)習(xí)記敘文寫(xiě)作的詳略要求,在寫(xiě)作中能根據(jù)中心思想的需要確定詳略,分清主次。讓學(xué)生學(xué)習(xí)記敘文寫(xiě)作的人稱(chēng)知識(shí),學(xué)會(huì)運(yùn)用第一人稱(chēng)和第三人稱(chēng)進(jìn)行寫(xiě)作。讓學(xué)生了解記敘文記人、敘事、寫(xiě)景、狀物要準(zhǔn)確、生動(dòng)、真實(shí)的要求,學(xué)會(huì)運(yùn)用多種表達(dá)方式。
其次,把閱讀教學(xué)與寫(xiě)作指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。結(jié)合記敘文的閱讀教學(xué),通過(guò)仿寫(xiě)、改寫(xiě)等手段,使學(xué)生的讀與寫(xiě)融會(huì)貫通。閱讀記敘文,重在對(duì)記敘文寫(xiě)法的分析、闡述;學(xué)寫(xiě)記敘文,重在對(duì)記敘文知識(shí)運(yùn)用的指導(dǎo)、點(diǎn)撥。
第三,教學(xué)生如何確定寫(xiě)作中心。根據(jù)這個(gè)中心,思考能夠擴(kuò)展的材料有哪些,要避免寫(xiě)那些與中心內(nèi)容無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)。圍繞中心,列出寫(xiě)作提綱。提綱一定要包含所提供的情景要點(diǎn),同時(shí)要盡量使用自己熟悉的詞語(yǔ)與句型將其擴(kuò)展成篇。擴(kuò)展時(shí)要注意寫(xiě)作要求的字?jǐn)?shù),防止由于字?jǐn)?shù)不夠而引起的扣分。
下面從三個(gè)方面來(lái)分析記敘文的寫(xiě)作訓(xùn)練:
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(一)敘述的人稱(chēng):
(1)第一人稱(chēng)敘述(First-person narrator):寫(xiě)作者以當(dāng)事人的口氣,即第一人稱(chēng)來(lái)敘述,把文章中的事情以“我”的所見(jiàn)所聞來(lái)告訴讀者,用主觀的表現(xiàn)手法,給讀者一種親切自然的感覺(jué),如同親身經(jīng)歷一樣,加強(qiáng)了事件的可信性,直接抒發(fā)作者的思想情感,從而引起讀者的共鳴。
(2)第三人稱(chēng)敘述(Third-person narrator):寫(xiě)作者從旁觀者的角度來(lái)敘述事件,以客觀的寫(xiě)作方法,能夠充分反映事件中各人的感受及見(jiàn)解,以全知的視角來(lái)敘述。
(二)敘述的內(nèi)容:
一篇記敘文應(yīng)注意交代清楚事情的始末及細(xì)節(jié),即何時(shí)、何地、何事、何人及何因(when,where,what,who and why/how),做到有條有理,使讀者易于明白。
1.事件:為了引起讀者的注意,可以從一些糾紛或交叉事件中展開(kāi),直到高潮出現(xiàn),再將問(wèn)題解決。
2.人物:集中主要人物的描寫(xiě),記敘人物遇到的事情及人物有什么影響。
3.時(shí)態(tài):一般多采用一般過(guò)去時(shí)。
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