131.一系列學習材料，中間沒有后面的記憶效果好是因為有( )。

　　A.前攝抑制

　　B.倒攝抑制

　　C.遺忘

　　D.系列位置效應

　　132.記憶材料在系列中所處的位置對記憶效果發(fā)生的影響稱為( )。

　　A.前攝抑制

　　B.倒攝抑制

　　C.順序效應

　　D.系列位置效應

　　133.以概念、判斷、推理等形式來反映客觀事物，達到對事物本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系理解的思維過程稱之為( )。

　　A.概念

　　B.問題解決

　　C.具體思維

　　D.抽象思維

　　134.在頭腦中把事物的各部分、各種屬性結(jié)合起來形成一個整體的思維過程是( )。

　　A.分析

　　B.概括

　　C.抽象

　　D.綜合

　　135.把提供的各種信息重新組合，朝著一個方向、尋找出一個正確答案或最佳方案的思維過程稱之為( )。

　　A.輻合性思維

　　B.再生性思維

　　C.創(chuàng)造性思維

　　D.輻射性思維

　　136.當問題有多種答案或解決方法，朝著各種可能解決的方向，去探索各種解決的正確答案的思維過程稱之為( )。

　　A.發(fā)散思維

　　B.集中思維

　　C.邏輯思維

　　D.抽象思維

　　137.( )是更具有創(chuàng)造性的思維。

　　A.發(fā)散思維

　　B.集中思維

　　C.抽象思維

　　D.形象思維

　　138.游覽過八達嶺長城的人，頭腦中重現(xiàn)長城的形象是( ，)。

　　A.后象

　　B.表象

　　C.想象

　　D.聯(lián)想

　　139.通過( )可以將短時記憶的信息轉(zhuǎn)入長時記憶。

　　A.思維

　　B.想象

　　C.注意

　　D.復述

　　140.美國心理學家斯波林運用了部分報告法，首先提出存在( )記憶。

　　A.瞬時

　　B.短時

　　C.長時

　　D.內(nèi)隱

　　131.B　　132.D　　133.D　　134.B　　135.A　　136.A　　137.A　　138.B　　139.D　　140.A