2013年心理咨詢師二級專項練習(xí)題:教育心理學(xué)(29)


1、有研究表明,在教師的知識結(jié)構(gòu)中,一種特有的知識形式是(D)
A、對教材內(nèi)容的了解
B、對一般教學(xué)方法的理解
C、對學(xué)生的特點及其個別差異的了解
D、對特定的教學(xué)內(nèi)容與特定的教學(xué)方法結(jié)合的了解
2、老師教師之所以具備其出色的教學(xué)專長,是因為他擁有(D)
A、高智商
B、對所教學(xué)科的熱愛
C、對所教學(xué)生的熱心、友好、善解人意的品質(zhì)
D、學(xué)科知識專長、課堂管理專長、教學(xué)專長和診斷專長
3、人們將教育學(xué)一般界定為是研究學(xué)生的學(xué)與教的一門科學(xué),因此該學(xué)科是涉及(D)
A、有關(guān)學(xué)習(xí)心理學(xué)與教學(xué)心理的內(nèi)容
B、有關(guān)學(xué)生心理的內(nèi)容
C、有關(guān)教師心理的內(nèi)容
D、有關(guān)學(xué)生心理、學(xué)習(xí)心理及教學(xué)心理的內(nèi)容
4、上世紀(jì)60年代落后,教育心理學(xué)已沿著教學(xué)心理學(xué)的方向得以發(fā)展,其中涉及(D)
A、對人的各種勝任力之實質(zhì)的了解
B、對人的各種勝任力之培養(yǎng)的了解
C、對人的各種勝任力之培養(yǎng)的種種有效技術(shù)的了解
D、上述ABC各項內(nèi)容
5、埃里克森的心理、社會發(fā)展論所提出的8個階段實質(zhì)上意指(A)
A、兒童個性的發(fā)展將隨其年齡的增長需解決一系列心理與社會的矛盾
B、兒童個性的發(fā)展是有序的
C、兒童個性的發(fā)展是無序的
D、兒童個性的發(fā)展受遺傳的影響
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