1、位于額中回靠近中央前回的腦區(qū)受到嚴重損傷，可能會導致患者出現(xiàn)( )

　　(A)失寫癥

　　(B)接受性失語癥

　　(C)失讀癥

　　(D)表達性失語癥

　　2、先前學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用是( )。

　　(A)前攝抑制

　　(B)前干擾

　　(C)倒攝抑制

　　(D)后干擾

　　3、勒溫認為要理解和描述行為，必須同時考慮人和其( )。

　　(A)情緒狀態(tài)

　　(B)過去的經(jīng)驗

　　(C)個性特征

　　(D)所處的情境

　　4、個體以一定方式去影響他人對自己的印象是( )。

　　(A)印象輸入

　　(B)印象輸出

　　(C)印象管理

　　(D)印象形成

　　5、一般情況下，自我控制能力和個體的侵犯性之間的關系是( )。

　　(A)正相關

　　(B)負相關

　　(C)零相關

　　(D)不確定

　　6、主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中，以加強和豐富原有的認知結(jié)構(gòu)，這個過程叫( )。

　　(A)整合

　　(B)同化

　　(C)順應

　　(D)平衡

　　7、直覺行動思維的表現(xiàn)是( )

　　(A)在動作之外思考

　　(B)思維活動離不開兒童自身對物體的感知

　　(C)借助表象思維

　　(D)對行動結(jié)果有預見性

　　8、弗洛伊德認為，神經(jīng)癥和精神病的重要起因是( )。

　　(A)防御機制

　　(B)動機沖突

　　(C)性的沖突

　　(D)克制能力

　　9、遭受強烈的或災難性的精神創(chuàng)傷后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙，稱為( )

　　(A)情感障礙

　　(B)急性應激障礙

　　(C)認知障礙

　　(D)創(chuàng)傷后應激障礙

　　10、標準九分是以 5 為平均數(shù)，以( )為標準差的量表。

　　(A)2

　　(B)3

　　(C)5

　　(D)7

　　A A D C C B B C D A

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