1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，時(shí)間管理至關(guān)重要，提前做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以更高效地利用時(shí)間。應(yīng)盡量把學(xué)習(xí)任務(wù)分配到一整周的每一天當(dāng)中，而不是堆在一個(gè)晚上，常常復(fù)習(xí)，不僅可以強(qiáng)化短期記憶，更重要的是能保持備考的心理狀態(tài)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要遵循學(xué)習(xí)記憶的特點(diǎn)和規(guī)律，循序漸進(jìn)。一般來(lái)說(shuō)備考復(fù)習(xí)可以分為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化復(fù)習(xí)和沖刺復(fù)習(xí)三個(gè)階段。每個(gè)階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)和要求不同。

基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段的主要任務(wù)是依據(jù)考試大綱，全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科目知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ);

強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段的主要任務(wù)是在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)考試中的難點(diǎn)、重點(diǎn)和自己的薄弱點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)和訓(xùn)練;

沖刺復(fù)習(xí)階段，是考前的最后復(fù)習(xí)階段，主要任務(wù)是查缺補(bǔ)漏，特別是對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行最后一遍梳理。

2、緊扣考試大綱

高效復(fù)習(xí)的第二個(gè)關(guān)鍵就是要分清主次，簡(jiǎn)單說(shuō)就是把有限的時(shí)間集中到分值占比大、最?？嫉闹R(shí)重點(diǎn)上，而比較偏的知識(shí)點(diǎn)或者分值占比很小的知識(shí)點(diǎn)可以一帶而過(guò)。

這里有一個(gè)技巧——學(xué)會(huì)看考試大綱?？荚嚧缶V不是擺設(shè)，已經(jīng)明確標(biāo)明了哪些知識(shí)點(diǎn)是考試的重點(diǎn)，分值高;哪些只是一般性了解的，分值少。

3、吃透歷年真題

第三個(gè)復(fù)習(xí)關(guān)鍵步驟——吃透歷年真題。通常不建議做太多的模擬題，模擬題的出題思路與真實(shí)考題不盡相同，很難精準(zhǔn)把握考試方向和重點(diǎn)，題目容易出偏，不利于高效復(fù)習(xí)。

真正高效的做法是——反復(fù)練習(xí)歷年真題。至少要把近3年的考試真題認(rèn)真做兩遍，做一份題目要有一份題目的收獲。題目無(wú)非就那幾種類(lèi)型，做完以后要及時(shí)反思，多問(wèn)自己幾個(gè)為什么。對(duì)于做錯(cuò)的題目還要反復(fù)測(cè)試，這樣不僅可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，還可以模擬真實(shí)考試的作答感覺(jué)。

4、查缺補(bǔ)漏

“查缺”——查找薄弱點(diǎn)。考試中的錯(cuò)題就是自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)，把做錯(cuò)的試題重新梳理和練習(xí)，針對(duì)其中的重點(diǎn)逐個(gè)突擊、攻破，可以避免犯同樣的錯(cuò)誤，從而最大程度地避免失分。

“補(bǔ)漏”——梳理考點(diǎn)漏洞。模擬真實(shí)考試的形式，用真題進(jìn)行自我檢測(cè)，把考點(diǎn)最后梳理一遍，如果有遺忘或掌握不牢固的，要進(jìn)行再次突擊記憶，抓住最后得分可能。

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