事業(yè)單位考試寫作備考：議論文基本語段結構

我們在寫作時，經常容易將語段結構寫成“觀點+論據(jù)”這樣的格局，這樣的格局存在的弊端就是論點和論據(jù)之間互相脫離，兩者之間缺乏必要的聯(lián)系的橋梁，論點還是論點，論據(jù)還是論據(jù);論據(jù)失去了其應有的作用，論點孤立無援，也就失去了立足的依據(jù)。這種“不講道理”的議論文，論點無論怎樣正確，也不足以服人;論據(jù)無論怎樣充足，也不過是一堆零碎的材料。

如何才能化解這一問題，我們可以通過下面的五句法破解這一難題。

1.觀點句(分論點)。

2.闡釋句：對觀點進行分析。

3.材料句：舉例，可以是單一例子也可以是多例組合。

4.分析句：事例后具體分析。

5.結論句：緊扣分論點。

【例】知識就是力量。(觀點句)它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當然更可轉化為具體的、可見的、巨大的物質力量。(闡釋句)一介書生，手無縛雞之力，卻可以坐知天下之事。(材料句)憑什么?知識，以及知識帶來的預見性。(分析句)史蒂芬·霍金，被盧伽雷氏癥(肌萎縮性側索硬化癥)禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動”的，除了眼睛，只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當代最偉大的理論物理學家、享有國際聲譽的偉人、超人。(材料句)靠什么?知識——關于宇宙奧秘：天體物理、時空本質的最新知識，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。(分析句)可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由。(結論句)

總結模式：論點+論據(jù)+分析+結論。

在論證過程中，關鍵是如何分析論據(jù)。論證的本質就是分析，把事實論據(jù)蘊含的意義挖掘出來，使材料與論點發(fā)生內在的聯(lián)系。換個角度說：分析論證，就是變單純舉例為就例說理?？荚噷嶋H操作中敘述事例時要高度概括，事例應為議論服務，避免以敘代議;事例敘述后要對所敘事例進行分析，要用簡潔的語言提煉出所含的意思，使得事例與論點之間建立起聯(lián)系。當然，我們練習寫作熟練之后，可以在這個語段結構基礎上做出變動，讓我們整篇文章的語段結構更加豐富，論證邏輯更加多樣，更能體現(xiàn)我們思維的多元性以及寫作水平。

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