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2020年育嬰師強(qiáng)化練習(xí)(3)

1、( B )通過數(shù)十年的觀察1940年編制嬰幼兒發(fā)育量表。

A、美國心理學(xué)家加德納 B、美籍小兒科醫(yī)生蓋澤爾

C、美國精神病學(xué)家托馬斯 D、美國小兒科醫(yī)生切斯

2、為提高嬰兒( B )，免受疾病傳染，必須嚴(yán)格按照的接種程序進(jìn)行預(yù)防接種。

A、自理能力 B、免疫水平 C、運(yùn)動水平 D、語言能力

3、( C )是少數(shù)嬰兒在接種疫苗后會出現(xiàn)的反應(yīng)。

A、過敏反應(yīng)、膝跳反應(yīng)或局部反應(yīng)

B、全身反應(yīng)、過敏反應(yīng)或膝跳反應(yīng)

C、局部反應(yīng)、全身反應(yīng)或過敏反應(yīng)

D、休克反應(yīng)、過敏反應(yīng)或全身反應(yīng)

4、佝僂病是一種嬰兒常見的營養(yǎng)缺乏性疾病，由于維生素D( B )引起。

A、過量 B 、不足 C、過低 D、過高

5、嬰兒常見疾病家庭護(hù)理不包括(D )。

A、保證嬰兒正常生長發(fā)育的營養(yǎng)需要 B、運(yùn)動要循序漸進(jìn)，不要操之過急

C、忌服任何“減肥食品”“減肥藥品”“減肥飲品” D、減少睡眠和控制飲食

6、因為在空腹時，嬰兒的( C )對鉛的吸收率可以倍增，所以要定時進(jìn)餐。

A、呼吸道 B、消化道 C、腸道 D、口腔

7、良好的精神環(huán)境，包括( B )等內(nèi)容。

A、創(chuàng)設(shè)有磨練性的環(huán)境讓嬰兒經(jīng)受環(huán)境的磨練

B、為嬰兒營造寬松、愉快的氛圍，如育嬰員的情感、態(tài)度、觀念等對嬰兒的影響

C、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具

D、為嬰兒的成長發(fā)育提供豐富而全面的營養(yǎng)

8、嬰兒發(fā)生休克，要把嬰兒平放于地面，最好下面有毯子，使( B )部位置較低，松開嬰兒衣服較緊的部位。

A、腳 B、頭 C、腹 D、胸

9、用DDST為嬰兒進(jìn)行測評時，根據(jù)遲長項目的多少可測出( B )結(jié)果。

A、“正常”、“異常”、“超長”、“無法解釋”四種

B、“正常”、“可疑”、“異常”、“無法解釋”四種

C、“正常”、“可疑”、“異常”、“無法解釋”四種

D、“正常”、“異常”、“超長”、“無法解釋”四種

10、下列屬于綜合性個別化教學(xué)計劃的基本內(nèi)容的是( A )。

A、了解嬰兒的基本狀況

B、確定教學(xué)計劃的實施方法

C、實施教學(xué)計劃的步驟

D、考評

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