國(guó)考改革后教師資格考試的新變化
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1.考試時(shí)間和報(bào)考條件變化
根據(jù)上述通知精神，對(duì)今后中小學(xué)教師資格考試時(shí)間調(diào)整為：筆試一般在每年的3月和11月各舉行一次;面試一般在每年5月和次年1月各舉行一次。
許多省市的實(shí)施細(xì)則里規(guī)定為“在校畢業(yè)前兩年內(nèi)的學(xué)生以及中等職業(yè)學(xué)校師范教育專(zhuān)業(yè)在校畢業(yè)前兩年內(nèi)的學(xué)生，可憑學(xué)校出具的在籍學(xué)習(xí)證明報(bào)考”，這就意味著專(zhuān)科層次學(xué)生必須在大二、本科學(xué)生必須在大三才能報(bào)考。
2.筆試成績(jī)時(shí)效性的變化
新教師資格“國(guó)考”規(guī)定單科筆試成績(jī)時(shí)效性只有兩年，考試合格證時(shí)效只有三年，而對(duì)于許多省份的教師資格“省考”(比如四川)來(lái)說(shuō)，筆試成績(jī)無(wú)時(shí)效性的規(guī)定。對(duì)于這一規(guī)定背后的含義，應(yīng)該是想促進(jìn)教師不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)，掌握更新的教育理論和教育教學(xué)技能。從另外一個(gè)角度來(lái)看，這加大了通過(guò)教師資格證單科和整體筆試通過(guò)的難度。
3.考試科目、內(nèi)容及難度的變化
原來(lái)的省級(jí)教師資格證考試，一般筆試只考《教育學(xué)》和《教育心理學(xué)》(有少數(shù)省份考《心理學(xué)》)，而且指定教材，考試內(nèi)容一般不會(huì)超過(guò)這兩門(mén)課程規(guī)定的教材內(nèi)容。而對(duì)于新教師資格“國(guó)考”來(lái)說(shuō)，幼兒和小學(xué)教師資格所考的兩門(mén)科目，初中和高中教師資格所考的三門(mén)科目，都分別包含著更多的師范教育專(zhuān)業(yè)學(xué)科課程。比如所有階段教師必考科目《綜合素質(zhì)》包含《教育學(xué)》《教育法規(guī)與政策》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《寫(xiě)作》等課程;小學(xué)、中學(xué)教師必考的《教育(教學(xué))知識(shí)與能力》至少包含《教育學(xué)原理》《教育心理學(xué)》《語(yǔ)文課程與教學(xué)》或《數(shù)學(xué)課程與教學(xué)》《文化歷史與科技》等課程，且把這些課程的內(nèi)容用大綱模塊的形式加以規(guī)定，均不指定教材。
根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2011-2014年底舉行的6次教師資格“國(guó)考”中，共有816561人參加筆試，309767人(占比38%)參加面試，筆試和面試均合格人數(shù)為216794 人(占比27%)?？荚嚨恼n程內(nèi)容增多、考試難度增加、通過(guò)率減小等特點(diǎn)，凸顯新教師資格證考試的強(qiáng)大甄別和篩選功能，已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)。
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2016年下半年教師資格證考試報(bào)名時(shí)間(統(tǒng)考)
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【摘要】2016年下半年教師資格考試(筆試)將于11月5日舉行，本次考試將有28個(gè)省份參加。改革后的教師資格考試與之前的“省考”有哪些區(qū)別呢?環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理了國(guó)考改革后教師資格考試的新變化。
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4.筆試和面試綜合性及能力考察的變化
分析原來(lái)省級(jí)教師資格證考試的試題，以陳述性知識(shí)的識(shí)記和理解的題目為主，綜合考察能力的題型不多。而新的教師資格證“國(guó)考”不單單考查陳述性知識(shí)的識(shí)記和理解，更多的題目是這些課程知識(shí)的綜合理解、分析和運(yùn)用。以往的中小學(xué)教師資格證申請(qǐng)，主要以師范教育院校、市、州或者縣區(qū)教育局組織面試，面試主要以試講為主，但這種地域性的考察方式容易導(dǎo)致在考試題目的效度、信度、難度、區(qū)分度方面各自為政，不具有全國(guó)公信力。
新教師資格證“國(guó)考”面試大綱對(duì)于申請(qǐng)教師資格者的能力考查有著統(tǒng)一的規(guī)定，對(duì)教師職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、交流溝通、思維品質(zhì)、了解幼兒、技能技巧、評(píng)價(jià)與反思等方面的考查內(nèi)容在面試大綱里還有進(jìn)一步的規(guī)定，其中教學(xué)設(shè)計(jì)能力的考查，在《教育教學(xué)知識(shí)與能力》的筆試大綱和面試大綱中均有考察?？傮w來(lái)看，不管筆試還是面試，綜合能力的考查貫穿整個(gè)新教師資格證“國(guó)考”的始終。
5.綜合性強(qiáng)、能力要求全面的標(biāo)準(zhǔn)化參照測(cè)試
新教師資格證“國(guó)考”在筆試科目上明顯增多，筆試和面試能力的要求更全面，筆試客觀(guān)題和材料分析題不單單考查陳述性知識(shí)，更考查考生在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上的理解、分析與綜合運(yùn)用。這種考試方式和能力要求很類(lèi)似公務(wù)員考試的《行政能力測(cè)試》(簡(jiǎn)稱(chēng)《行測(cè)》)和《申論》(類(lèi)似《寫(xiě)作》)。由于這是一種標(biāo)準(zhǔn)化參照測(cè)試、水平化考試、絕對(duì)化的評(píng)價(jià)形式，考試標(biāo)準(zhǔn)和難度比較固定不會(huì)隨意抬高或降低，考試人數(shù)多少不影響考試的通過(guò)率，這又區(qū)別于類(lèi)似公務(wù)員考試的相對(duì)化評(píng)價(jià)、選拔性考試的標(biāo)準(zhǔn)化常模測(cè)試形式。類(lèi)似公務(wù)員考試和高考的選拔性考試有時(shí)在報(bào)考人數(shù)太少的情況下，低分仍然有可能進(jìn)入面試環(huán)節(jié)，這在新教師資格證“國(guó)考”中是幾乎難以出現(xiàn)的現(xiàn)象。
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