三級(jí)育嬰師資格考試模擬題二

　　二、單項(xiàng)選擇題(下列每題的選項(xiàng)中，只有1個(gè)是正確的，請(qǐng)將其代號(hào)填在橫線空白處)

　　1.感覺統(tǒng)合的檢索功能是指：輸人人腦的感覺刺激是非常多的，而感覺統(tǒng)合把各種信息中最有用、最重要的那部分從中檢索出來，以供——使用。腦對(duì)統(tǒng)合過的信息進(jìn)行反應(yīng)，就更為準(zhǔn)確、及時(shí)。

　　A.肢體 B.肌肉 C.腦 D.感官

　　2.腦生理學(xué)研究證明，人腦功能具有區(qū)域性特點(diǎn)，手的動(dòng)作愈精細(xì)，操作程度愈復(fù)雜，相應(yīng)在大腦上占的面積——。

　　A.愈大 B. 愈精確 C.愈小 D.愈集中

　　3.對(duì)嬰幼兒進(jìn)行感知覺觀察和評(píng)估時(shí)的原則除了要有目的，有回應(yīng)，還要——。

　　A.不能離開孩子 B.提供材料要豐富

　　C.隨時(shí)把握練習(xí)機(jī)會(huì) D.全神貫注

　　4.0～2歲嬰幼兒智慧發(fā)展的順序?yàn)榉瓷浠顒?dòng)——嘗試錯(cuò)誤————。

　　A.掌握技能 B.解決簡(jiǎn)單問題

　　C.學(xué)習(xí)新知識(shí) D.發(fā)展想象

　　5.我們應(yīng)抓住嬰幼兒情感培養(yǎng)的——，通過有針對(duì)性的活動(dòng)與游戲激發(fā)興趣、快樂、依戀等積極情緒。

　　A.機(jī)會(huì) B.時(shí)機(jī) C.敏感期 D.時(shí)期

　　6.大約到第一年末，嬰幼兒開始把自己跟周圍客體區(qū)分開來，認(rèn)識(shí)了自己與客體的關(guān)系，也認(rèn)識(shí)了自己的力量。這是自我意識(shí)的——。

　　A.標(biāo)志 B.出現(xiàn) C.轉(zhuǎn)折 D.萌芽

　　編輯推薦：

　　三、多項(xiàng)選擇題(下列每題的選項(xiàng)中，至少有2項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將其代號(hào)填在橫線空白處)

　　1.嬰幼兒必須不斷地以身體及四肢的動(dòng)作來增加感官及運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，而這種身體及四肢動(dòng)作的有效運(yùn)作則是以大腦的——為基礎(chǔ)的。

　　A.調(diào)控 B.興奮 C.激活

　　D.靈敏 E.整合

　　2.對(duì)嬰幼兒的感知覺發(fā)展觀察與評(píng)價(jià)能夠正確把握嬰幼兒的____。

　　A.發(fā)展水平 B.情緒變化 c.發(fā)展進(jìn)程

　　D.聰慧程度 E.身體狀況

　　3.情商的內(nèi)涵包括——。

　　A.自我意識(shí) B.情緒控制 C.自我激勵(lì)

　　D.人際溝通 E.挫折承受能力

　　四、簡(jiǎn)答題

　　1.感覺統(tǒng)合的培養(yǎng)目標(biāo)是什么?

　　2.實(shí)施有差異性的語言教育的基本內(nèi)容有哪些?

　　3.嬰幼兒情緒培養(yǎng)的原則是什么?

　　五、操作題

　　1.如何用發(fā)育診斷法對(duì)2歲半的嬰幼兒進(jìn)行動(dòng)作能力發(fā)展的評(píng)價(jià)?

　　2.設(shè)計(jì)觀察嬰幼兒游戲，預(yù)計(jì)他們的反應(yīng)。

　　3.分析嬰幼兒愛哭的原因，提出改善的措施。

　　編輯推薦：

　　一、判斷題

　　1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.√

　　二、單選題

　　1.C 2.A 3.C 4.B 5.C 6.D

　　三、多選題

　　1.AE 2.AC 3.ABCDE

　　四、簡(jiǎn)答題

　　1.答：(1)提供給孩子感覺信息，幫助開發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng);(2)幫助孩子調(diào)節(jié)感覺信息;(3)幫助孩子對(duì)感覺刺激作出比較有結(jié)構(gòu)的反應(yīng)，最終達(dá)到組織能力、學(xué)習(xí)能力、集中注意能力的提高。

　　2.答：(1)了解孩子的語言發(fā)展?fàn)顩r;(2)確定語言培養(yǎng)計(jì)劃的起點(diǎn)和游戲活動(dòng)內(nèi)容;(3)制定適宜的語言培養(yǎng)目標(biāo);(4)實(shí)施語言培養(yǎng)計(jì)劃的相關(guān)服務(wù)設(shè)施;(5)評(píng)估。

　　3.答：(1)要針對(duì)嬰幼兒的情緒特點(diǎn)進(jìn)行教育;(2)要特別注意讓嬰幼兒的情緒獲得適當(dāng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，更重要的是讓嬰幼兒學(xué)會(huì)理智地控制情緒;(3)鼓勵(lì)而不是限制嬰幼兒的活動(dòng);(4)細(xì)心體察嬰幼兒的認(rèn)知傾向，啟發(fā)興趣。

　　五、操作題

　　1.(1)選擇嬰幼兒的一種動(dòng)作，例如，測(cè)試以不同的步子行走的能力。

　　(2)測(cè)試規(guī)則。按題目順序逐題進(jìn)行測(cè)試。連續(xù)3題失敗，不再繼續(xù)測(cè)試。

　　(3)測(cè)試項(xiàng)目和方法(如2歲嬰幼兒)：

　　1)向后退3步。

　　2)向后退2m。

　　指導(dǎo)語：“像我這樣向后退(示范)。”

　　3)跟著腳尖走3步。

　　指導(dǎo)語：“像我這樣跟著腳尖走(示范)。”

　　(4)評(píng)分與評(píng)價(jià)。能沒有困難地沿著2m長(zhǎng)的直線走，則通過此項(xiàng)目。被測(cè)兒連續(xù)3題失敗后，第一次失敗的測(cè)試題編號(hào)前面所標(biāo)的年齡，即為該嬰幼兒站立動(dòng)作的發(fā)育年齡。

　　2.設(shè)計(jì)一個(gè)嬰幼兒動(dòng)作語言、感知或認(rèn)知方面的游戲，參考本章提供的觀察要點(diǎn)，預(yù)計(jì)他們游戲時(shí)的反應(yīng)。

　　3?？奘菋胗變簻贤ㄅc表達(dá)的主要方式之一，意味著某種需要的未被滿足狀態(tài)。一般來說，嬰幼兒的哭有生理的，也有心理的需要。育嬰人員需要分析原因并找出相應(yīng)的對(duì)策。

　　(1)了解氣質(zhì)特性，因材施教。

　　(2)教導(dǎo)愛哭的嬰幼兒應(yīng)付特別的情況。

　　(3)注意嬰幼兒的健康，培養(yǎng)積極、開朗的個(gè)性。

　　(4)把握機(jī)會(huì)，及時(shí)訓(xùn)練嬰幼兒自己解決困難的能力。

　　編輯推薦：