教學活動的實施

　　本章學習的基本知識內容和技能點：1、掌握教學活動的新理念，并能進行有關方面的專題講座2、掌握新教學模式的有關理論，能組織研發(fā)新教法

　　二、練習題

　　(一) 是非判斷題(正確的打“√”，錯誤的打“×”)

　　( )1、教師對教學大綱的鉆研程度并不直接影響教案編寫質量。

　　( )2、教案就是教師如何引導學員學習的一種具體行為模式。

　　(二) 單項選擇題

　　1、美國哈佛大學首創(chuàng)的(　　)教學法受到美國及世界的普遍重視和歡迎

　　A、案例 B、 實踐 C、互動 D、學科

　　2、(　　)是企業(yè)培訓中最古老也是應用是廣泛的方法

　　A、互動教學法 B、講授法 C、案例法 D、角色扮演法

　　3、(　　)是教師“教”的方式和由教師指導的學員“學”的方式的綜合

　　A、教學方法 B、教學原則 C、教學方針 D、教學方向

　　4、編寫教案的基本要求( )

　　A、反復修改教案 B、檢查教案 C、設計教案 D、比較教案 E、審查教案

　　(三) 多項選擇題

　　1、智慧教育的方法有(　　　　)

　　A、教授事實的教育培訓方法　　 B、教授概念的教育培訓方法

　　C、提高解決問題能力的教育培訓方法

　　D、促進創(chuàng)造性的教育培訓方法　　E、感性教育培訓方法

　　2、以下屬于角色扮演者教學法不足之處有 (　　　　　)

　　A、需要很長時間 B、牽涉很多的人力、物力

　　C、需要特定的場所 D、進行過程中會有停滯

　　E、扮演者有可能成為個人批判的對象

　　3、以下哪些因素對職業(yè)培訓教師的教案的編寫質量產生影響( )

　　A、 教師對于大綱的鉆研程度 B、教師對教材研究詳盡程度

　　C、教師對組織者選擇時機的理解 D、教師對于教學目標的理解和把握

　　E、教師對教學情景的了解 F、教師對相關數(shù)量了解程度

　　4、以下哪些是教學模式內在結構所包含的因素( )

　　A、理論依據 B、目標 C、預算 D、操作程序 E、評價

　　5、教學過程主要包括( )

　　A、 測試教學 B、導入新課 C、講授新課

　　D、鞏固新課 E、布置課后練習

　　6、討論法的基本類型有( )

　　A、類型化討論法 B、自由討論法 C、集團思考法

　　D、小組討論法 E、論壇討論法

　　7、教學模式的結構包括( )

　　A、理論依據 B、目標 C、實現(xiàn)條件

　　D、操作程序 E、評價

　　8、集團思考法的規(guī)則有( )

　　A、不對他人的想法進行批判 B、自由地提出想法

　　C、提出大量的想法 D、由他人的想法產生聯(lián)想

　　E、參加者一般為3-6人

　　9、在職業(yè)培訓中模擬訓練法主要包括( )

　　A、 經營演習法 B、討論法 C、體驗學習法

　　D、角色扮演法 E、講授法

　　10、角色扮演法的主要優(yōu)點有( )

　　A、課堂氣氛活躍 B、可進行感受性訓練 C、需要的時間

　　D、教學安排緊湊 E、可進行仿真性訓練

　　(四)判斷并說明

　　1、 了解教學情境就是了解教學的場地和設備。( )

　　(五)簡述題

　　1、 結合實際工作，談談教師應如何鉆研教材?

　　2、 教師在選擇和運用教學方法時應注意哪些事項?

　　教學活動的實施答案

　　是非判斷題

　　1,(×) 2,(√)

　　單項選擇題

　　1,(A) 2,(B) 3,(A) 4,(A)

　　多項選擇題

　　1,(ABCD) 2,(ADE) 3,(ABDE) 4,(ABDE) 5,(BCDE) 6,(BCDE) 7,(ABCDE) 8,(ABCD) 9,(ACD) 10,(ABE)

　　判斷并說明

　　1,錯!了解教學情境有兩層含義：其1是了解教學的物件,即了解學員;其2是了解教學的場地和設備.

　　(5)簡述題

　　1,鉆研教材分通覽和精讀兩種情況：

　　(1)通覽教材,了解其結構,熟悉其內容,領會教材編寫意圖;

　　(2)精讀教材：a,認真研讀,反復推敲,以求融會貫通;

　　b,要盡量多地查閱資料,多方比較,以便擇優(yōu)而用;

　　c,要設疑自答,調整充實,以圖找準重點.

　　2,教師在選擇和運用教學方法時應注意：

　　(1)方法賴以建立的理論基礎,不僅要把握教學方法的"形",而?掛?莆戰(zhàn)萄Х椒ǖ?神",做到"形神兼?zhèn)?.

　　(2)要克服教學方法的單1傾向,提倡多種教學方法的互補融合.